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突破“唯分”困局 一所小学的学生评价改革探索(14)

这在王铁军看来 ， 无异于学校改革发展黎明前的曙光 。 在这“黎明”来临之前的两年多时间里 ， 王铁军和东明县第四实验小学的教师们 ， 已从评价改革入手 ， 撬动整个学校教育教学模式的变革 ， 但这样单个学校“突围”式的改革探索 ， 尚需更多支持和引领 。

四实小是怎么改的？

“为了考试发分数不再是孩子们最黑暗的时刻 ， 为了让孩子们回家后等待他们的不再是一通暴揍和训斥 ， 为了帮助这些学生逐渐找回自信、找回尊严 ， 我们决定不再一张试卷考学生、排名次 ， 而是实施一块一块的多维度学科板块式评价改革 。 ”王铁军说 。

比如语文学科 ， 学校设计了生字过关、课文精彩片段背诵、经典诵读监测、“同读一本书（课外）”、话题演讲等5个板块 。 语文教师刘冬梅说：“尤其是生字过关、课文精彩片段背诵、经典诵读监测三个板块 ， 我们邀请优秀的学生担任‘大法官’‘裁判员’ ， 并给他们免考的奖励 ， 这样对学生既是一种激励 ， 也是一种督促 。 ”


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