突破“唯分”困局一所小学的学生评价改革探索(12)

2025-12-23

“对老师的评价也是一样，如果还是要一味地逼着学生考出高分数，以分数来评价老师、评价学生，给学生排队，给老师排队，这所学校就没有希望了。 ”王铁军说， “换句话说， ‘以分数论英雄’的评价模式在这里已经彻底行不通了，起不到通过评价引领促进教育教学改革发展的作用。 ”

王铁军认为，教育说到底仍是“人”的教育，相对于人的素质而言，身体好应是第一位的，是根本，是一切“活动”的基础；其次是道德情操，道德情操好的孩子，自主学习、自我管理、自我规划能力相对较强。学习好、技能高充其量只能排在第三、第四位。

“但是，当前的教育恰恰是颠倒的教育次序，过分放大‘学习’与‘技能’ ，弱化‘身体’与‘道德情操’ 。 ”王铁军说。

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