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考生@2020高考语文备考必读：2019年高考年报-语文科(12)


A项概述的内容在原文这一个阅读区间：“廷尉乃言贾生年少 ， 颇通诸子百家之书 。 文帝召以为博士 。 是时贾生年二十余 ， 最为少 。 每诏令议下 ， 诸老先生不能言 ， 贾生尽为之对 ， 人人各如其意所欲出 。 诸生于是乃以为能不及也 。 孝文帝说之 ， 超迁 ， 一岁中至太中大夫 。 ”“廷尉乃言贾生年少 ， 颇通诸子百家之书”是“推荐” ， “文帝召以为博士”是“入仕” ， “是时贾生年二十余”当时年仅二十余岁 ， “诸生于是乃以为能不及也” 让诸生自觉不如 ， “孝文帝说之 ， 超迁” ， “超迁”就是越级提拔 ， “一岁中至太中大夫”一年之间就当上太中大夫 。 选项信息与原文信息相符 ， 概括为“贾谊初入仕途 ， 展现非凡才能”也符合文意 。 该项对原文有关内容的概括和分析正确 ， 不能作为答案选项 。
B项概述的内容在原文这一个阅读区间：“贾生以为汉兴至孝文二十余年 ， 天下和洽 ， 而固当改正朔 ， 易服色 ， 法制度 ， 定官名 ， 兴礼乐 ， 乃悉草具其事仪法 ， 色尚黄 ， 数用五 ， 为官名 ， 悉更秦之法 。 孝文帝初即位 ， 谦让未遑也 。 诸律令所更定 ， 及列侯悉就国 ， 其说皆自贾生发之 。 于是天子议以为贾生任公卿之位 。 绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 ， 乃短贾生曰：‘洛阳之人 ， 年少初学 ， 专欲擅权 ， 纷乱诸事 。 ’于是天子后亦疏之 ， 不用其议 ， 乃以贾生为长沙王太傅 。 ”
我们来逐一对应信息点：“他认为汉朝建立二十余年”对应原文表述为“贾生以为汉兴至孝文二十余年”；政通人和 ， 原文表述为“天下和洽”；应当全盘改变秦朝法令 ， 原文表述为“悉更秦之法”；因此触及权贵利益 ， 受到诋毁 ， 原文表述为“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 ， 乃短贾生曰……” ， 文帝后来也疏远了他 ， 原文表述为“于是天子后亦疏之”所有信息点都能够对应 ， 符合原文的意思 。 整体概括“贾谊热心政事 ， 遭到权要忌恨”把贾谊这一段传记的内容基本状况概括清楚了 。
C项概述的内容在原文这个阅读区间：“孝文帝方受釐 ， 坐宣室 。 上因感鬼神事 ， 而问鬼神之本 。 贾生因具道所以然之状 。 至夜半 ， 文帝前席 。 既罢 ， 曰：“吾久不见贾生 ， 自以为过之 ， 今不及也 。 ”居顷之 ， 拜贾生为梁怀王太傅 。 ”
我们逐一来对应信息点：“文帝询问鬼神之事” ， 对应原文表述为“上因感鬼神事 ， 而问鬼神之本”；“对贾谊的回答很满意” ， 对贾谊的回答是否满意 ， 原文没有直接的表述 ， 只描述了孝文帝的反应“至夜半 ， 文帝前席” ， 到了半夜 ， 孝文帝往前坐 。 这反映了贾谊的回答吸引了孝文帝 ， 并不表示孝文帝对贾谊的回答很满意；“于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅” ， 该句的表述 ， 是说孝文帝任命贾谊为他的小儿子梁怀王的老师 ， 是因为贾谊对孝文帝询问鬼神之事的回答满意的结果 ， 这里面有没有必然的联系 ， 还是不能断定；“又表示自己比不上贾谊” ， 这个表现 ， 在前文中先于“拜贾生为梁怀王太傅” ， 这里用“又”把两者牵连起来 ， 是不符合实际的 。 整体概述“贾谊答复询问 ， 重新得到重用” ， 是正确的 。 差错主要出在分述中 ， 所以该项对原文内容的概括与分析不正确 ， 作为答案选项 。
D项概括的内容对应在原文这个阅读区间：“文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯 。 贾生谏 ， 以为患之兴自此起矣 。 贾生数上疏 ， 言诸侯或连数郡 ， 非古之制 ， 可稍削之 。 文帝不听 。 居数年 ， 怀王骑 ， 堕马而死 ， 无后 。 贾生自伤为傅无状 ， 哭泣岁余 ， 亦死 。 ”
我们逐一来对应信息点：“文帝封淮南厉王四个儿子为侯” ， 对应原文的“文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯”；“贾谊认为祸患将自此兴起” ， 对应原文的“以为患之兴自此起矣”；“数年之后 ， 梁怀王堕马死 ， 贾谊觉得未能尽责 ， 悲泣而死” ， 对应原文“居数年 ， 怀王骑 ， 堕马而死 ， 无后 。 贾生自伤为傅无状 ， 哭泣岁余 ， 亦死 。 ”所有信息点都能够对应 ， 表述符合原文的意思 。 整体概括“贾谊劝止封侯 ， 文帝未予采纳”也能够概括这段事迹的主要内容 。 所以该项对原文内容的概括与分析是正确的 ， 不能作为答案选项 。


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