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选项|干货！2020高考语文考前自主复习规划、最全知识梳理( 二 )


B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解 ， 错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；
C.“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解 ， 错因与 B类同 。
（三）找（筛选信息）
这一步要求对读题目 ， 找区位 ， 找差别 ， 找错因 ， 找答案 。
1.找区位 ， 审题干 。 即阅读每一选项 ， 并从原文中找到相对应的区位 。
2.找差别 ， 包括内查语意与外查关系 。
内查语意 。 对照原文 ， 精读相应文字 ， 查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别 ， 尤其是一些细微的差别 ， 如程度、范围、角度、先后顺序等 。
外查关系 。 查找时 ， 要注意上下文之间的关系 ， 主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致 。
3.找错因
社科文命题陷阱 ， 主要集中在选择题错误选项的设置上 ， 一般为十种陷阱：
（1）偷梁换柱 。 偷梁换柱也可称为偷换概念 ， 指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果 ， 导致表述不当 ， 它是就结果而言的 。
（2）张冠李戴 。 所谓张冠李戴 ， 是选项把原文中对象为 A的概念说成是 B ， 从而导致对象不当 。
（3）以偏概全 。 以偏概全是就概念数量范围而言的 ， 命题人往往改变原文中数量表述的范围 ， 将部分改成全部、局部改成整体 ， 以达到干扰考生的目的 。
（4）是非颠倒 。 选项中的内容故意对原文的信息进行反说 ， 原文是肯定的 ， 在选项中变成了否定；原文是否定的 ， 在选项中反而变成了肯定 。
（5）强加因果 。 所谓强加因果 ， 就是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系 ， 导致逻辑不当 。
（6）超前判断 。 一是弄错时态：如将“将来如此”说成了“已经如此” ， 二是模糊现实 ， 往往是在“必然如此”还是“可能如此”上做文章 。
（7）无中生有 。 是指选项所述的信息在原文中找不到依据 ， 命题者纯靠主观臆断来迷惑考生 。
（8）瞒天过海 ， 是指命题人故意遗漏文中的重要信息 ， 以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的 。
（9）答非所问 ， 指选项故意与所问的问题不一致 ， 造成驴唇不对马嘴 ， 以干扰考生 。
（10）喧宾夺主 。 所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据 ， 但只有一个是阐释概念的主要原因 ， 其他项虽不算错 ， 但都是次要原因 ， 这样放在一起干扰考生 ， 起到喧宾夺主的作用 。
（四）比（干扰项）联系上下文划区比照题肢 ， 比照互证邻里试题的题干、题肢 。
（五）排：根据从文中筛选到的信息 ， 对选项进行排除 ， 将错误选项逐一排除 。
（六）选：选出正确选项 。
选项|干货！2020高考语文考前自主复习规划、最全知识梳理
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实用类、文学类文本阅读
一、非连续性文本阅读方法
非连续性文本通常是以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现 ， 中间缺少明显的连续性线索 ， 需要经过思考、提炼才能找到相关信息或内在联系的文本 。
全国卷阅读文字量大 ， 这就要求考生在做阅读理解类题目时 ， 不仅要快阅读 ， 更要准阅读 ， 对于论述类文本和实用类文本来说 ， 更要提高这两个板块的阅读速度和准度 ， 为解答文学类文本和写作留足时间 。 两道选择题占去实用类文本1/2的分值 ， 本专题要想取得理想分数 ， 两道选择题不容有失 。
阅读非连续性文本 ， 要学会从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法 。 根据阅读非连续性文本的任务要求 ， 其策略关键当抓住三点 。
第一 ， 寻找所需信息 。 发现文本关键信息是核心 ， 善于抓住文中负载关键信息的词句 ， 剔除与阅读目的无关的多余信息 ， 从字面看出表达的言外之意 ， 以快速锁定要寻找的目标 。


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