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『高校』吕健：高校更名与招生扩张( 六 )


(二)高校更名影响的时间异质性
为了考察高校更名对招生规模影响的时间异质性 ， 我们把原样本划分为三个时段子样本 ， 即2000-2005、2006-2010、2011-2015 ， 分别对三个子样本进行回归 ， 结果如表6所示 。 在2000-2005年 ， 高校更名对招生规模的影响最大 ， 系数高达0.063 ， 不难看出 ， 在高校“大扩招”的初期 ， 高校更名在短时期内的确是推动招生规模增长的有效手段 。 在2006-2010年 ， 高校更名对于招生规模的影响程度有所下降 ， 且未能通过显著性检验 ， 可能是因为该时段内更名高校数量大幅减少的缘故 。 在2011-2015年 ， 高校更名对招生规模的影响有所提高 ， 为0.043个百分点 ， 究其原因 ， 不难发现这一时段更名的高校中有2/3为本科院校 ， 它们具有更大招生规模 。 综上可知 ， 高校更名对招生规模的影响自“大扩招”以来呈现出U型特征 。 此外 ， 高中毕业生数在所有时段均显著为正；而电视节目覆盖人口数和人均高校教育经费投入仅在第一时段内对招生规模均产生了显著的影响 ， 说明此二者自2006年之后对招生规模增长的推动作用并不明显 。
『高校』吕健：高校更名与招生扩张
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(三)高校更名影响的空间异质性
类似地 ， 我们根据区域划分标准 ， 把原样本划分为东、中、西部三个子样本 ， 借以考察高校更名对招生规模影响的空间异质性 。 如表7所示 ， 在东、中部地区 ， 高校更名对招生规模的影响显著 ， 且这种影响在东部地区较大 ， 系数为0.069 。 这说明 ， 东部地区高等教育发展水平较高 ， 高校更名能够吸引更多的学生选择报考；而中部地区的高等教育正处于快速发展时期 ， 高校更名所产生影响作用虽然不及东部 ， 但绝对值依然较大 ， 为0.047 。 而西部地区由于高等教育发展比较落后 ， 高校更名对招生规模的影响作用很小 ， 且不显著 。 总体上说 ， 这种影响呈现出东强西弱的态势 。 就控制变量来看 ， 无论东、中、西部地区 ， 高中毕业生数对招生规模影响都是非常显著的；电视节目覆盖人口数和人均高校教育经费仅在西部地区发挥了明显的推动作用 。
『高校』吕健：高校更名与招生扩张
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(四)不同更名类型的影响差异
根据前文所构建的基准模型 ， 我们可以进一步分析6种不同更名类型对招生规模的影响差异 ， 即以ra、rb、rc、rd、re、rf这6个变量替代基准回归模型中的变量rename ， 回归结果如表8所示 。 我们发现：
『高校』吕健：高校更名与招生扩张
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1.升格大学(A类更名)对招生规模影响较大 ， 系数为0.029 。 原因不难理解 ， 当一所学院升格为大学之后 ， 其学科、专业的设置会相应增加 ， 办学规模和校园(区)建设也会相应扩大 ， 因此 ， 升格大学对于招生规模的影响显著 。
2.专科升格本科(C类更名)对招生规模的影响程度最大 ， 系数高达0.081 。 原因是当专科高校升格为本科高校之后 ， 专业数量、办学规模和校园(区)建设将会大规模地扩张 ， 因此 ， 能够极大地推动招生规模增长 。 职院升格本科(D类更名)的情况与之类似 ， 但此类更名之后的办学性质绝大多数为民办本科院校 ， 其社会影响力与接受度远不如公办本科院校 ， 因此 ， 更名对于招生规模的影响就小得多 。
3.升格专科(F类更名)对于招生规模的影响也相当显著 ， 系数为0.021 。 其中原因较为简单 ， 因为中专升格专科或者新建专科(高职)院校 ， 都意味着高等学校的数量增加 ， 招生规模自然也会相应的增长 。
4.变更校名(B类更名)对于招生规模的影响很小 ， 且未通过显著性检验 。 这说明在办学层次不变的情况下 ， 单纯变更校名 ， 即便是提高了冠名地域级别 ， 或者改变了专业特色 ， 也难以推动招生规模的增长 ， 这或许能够在一定程度上解释为什么有不少高校在短短数年间多次更名 。


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