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考生@2020高考语文备考必读：2019年高考年报-语文科( 六 )


C项 ， 判断参考的文本区间是第四段最后的这句话：“一个普普通通的劳动者 ， 或许并不是我们的读者 ， 但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据 。 ”这句话的结论是“人民是认识现实、理解时代的依据” ， 这是毫无疑义的 。 那其原因的表述 ， 就有问题了 ， “或许并不是我们的读者” ， 这只是假设 ， 但是不排除这种情况的存在 。 连读者都不是 ， 更不能说是“最理想的读者” ， 所以该项对原文的理解和分析不正确 。
D项 ， 诚然 ， 娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分 ， 但是 ， 有责任感的艺术家会深深感到 ， 我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间 ， 理应对我们的共同奋斗负有共同责任 。 “诚然 ， 娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分”承认是精神文化需要的一部分 ， 就不可能“无须考虑” 。 所以该项对原文的理解和分析不正确 。
综合起来 ， 本题答案应选B 。
第2题 考查考生分析文章结构 ， 分析文本论点、论据及论证方法的能力 。 能力层级为C级 。 参考答案为D 。
本题满分3分 ， 全省平均分为2.41 ， 难度0.80 ， 标准差1.19 ， 区分度0.43 ， 选A的考生占7.77% ， 选B的考生占6.79% ， 选C的考生占4.9% ， 选D的考生占80.49% 。
A项 ， 判断该项正确与否 ， 主要看两个：一个是文章有没有“提出问题”“分析问题” ， 另外一个是文章逻辑上是否逐层递进 。 文章第一段提出了文学艺术创作者为谁创作 ， 为谁立言的问题 ， 引出 最高领导人的观点“扎根人民 ， 创作才能获得不竭源泉” 。 第二段谈艺术创作者既需要与时代互动 ， 还需要理解表象下面“更深层的东西” 。 第三段进一步论述什么是“更深层的东西” ， 就是认识到人民创造历史的主体地位 。 第四段进一步论述为什么要认识人民创造历史的主体地位 。 第五段论述如何才能做到文艺创作以人民为中心 ， 就是要坚持以精品奉献人民 。 文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路 ， 论证逐层推进 ， 结构严谨清晰 ， 所以A项的表述是正确的 ， 不能作为答案选项 。
B项 ， 判断该项正确与否 ， 主要看文章论述是否有兼顾现实与历史 ， 是否既有“当下创作的分析”又有“历史经验的总结” 。 文章第二段主要关注现实问题 ， 聚焦当前文艺创作的核心问题 ， 文章第三段和第四段则是回顾近代历史和作家的创作历史 ， 所以“兼顾现实与历史”表述是正确的 。 相应地 ， 文章关注现实 ， 带出对当代作家现实困惑的分析 ， 文章关注历史 ， 带出对不同年代作家创作历史经验的总结 。 所以该项的表述是正确的 。 不能作为答案选项 。
C项 ， 主要是对第三段引用人民英雄纪念碑内容在整篇文章中的作用的认识问题 。 碑文内容很精炼 ， 既辅助解释了什么是文艺创作“更深层的东西” ， 认识到人民创造历史的主体地位 ， 同时也是作为论据 ， 支撑作者的观点 ， 表述为“巧妙衔接”上下文 ， “有力支撑”论点是正确的 ， 不能作为答案选项 。
D项 ， 最后一段论述的中心观点是“以人民为中心 ， 就是要坚持以精品奉献人民” ， 正面人物的塑造 ， 不一定就是精品 ， 不能完全代替“精品” 。 另外 ， 文章最后一段主要谈的是精神认同的问题 ， 并不是正面人物塑造的问题 ， 整体理解也不对 。 所以该项的表述是错误的 ， 作为答案选项 。
第3题 考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力 ， 能力层级为C级 。 参考答案为D 。
本题满分3分 ， 全省平均分为1.51 ， 难度0.50 ， 标准差1.51 ， 区分度0.28 ， 选A的考生占20.14% ， 选B的考生占24.32% ， 选C的考生占4.99% ， 选D的考生占50.49% 。
A项 ， 这个选项通过转换的办法 ， 将原文的有关表述进行了转换 。 要判断表述是否准确 ， 我们需要回到原文中去 ， 比较分析这转换是否准确、合理 。 文章第二段中有类似选项的表述“对于他们而言……难就难在理解生活复杂的结构 ， 理解隐藏在表象之下那些更深层的东西” ， 这里的“他们”是指什么人呢？是指文章第二段中“还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富 ， 以至于完全超出个人的认识和表现能力”“现实太精彩了 ， 它甚至远远走到了小说家想象力的前面” ， 选项将“他们”转换为“那些认为现实走在小说家想象力前面的作家” ， 是正确的 。 “理解”换成了“把握” ， 没有改变意义 。 “生活的复杂结构”照搬 ， 而“隐藏在表象之下那些更深层的东西”中 ， “更深层的东西”转换成“本质内容” ， 是正确的 ， 所以A项说法正确 。 不能作为答案选项 。


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