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考生@2020高考语文备考必读：2019年高考年报-语文科( 三 )


这道题的答案全部集中在文本的一个小区间内 ， 缺少联系与全文关照 ， 只涉及基础的信息转换 ， 这不应该是实用类文本阅读引导的方向 。
第10小题 ， 下列对文中画波浪线部分的断句 ， 正确的一项是（3分）
A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
拿文言文阅读的传记文段的开头句来作为断句的材料 ， 显得太简单 。 因为古代人物传记的开头句式基本都是一个风格 ， 考生太熟悉了 ， 很难拉开距离 。
第11小题 ， 下列对文中加点的词语相关内容的解说 ， 不正确的一项是（3分）
A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称 ， 其中又以道、法、农三家影响最深远 。
B．诏令作为古代的文体名称 ， 是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称 。
C．礼乐指礼制和音乐 ， 古代帝王常常用兴礼乐作为手段 ， 以维护社会秩序的稳定 。
D．就国 ， 是指受到君主分封并获得领地后 ， 受封者前往领地居住并进行统治管理 。
这道题命题点也设计得太简单 ， 特别是“农”家的出现 ， 考生基本不用怎么思考就能作出判断与选择 。
第14小题 ， 下列对这首诗的赏析 ， 不正确的一项是（3分）
A．这首题画诗写景兼抒情 ， 并未刻意进行雕琢 ， 却能够于简淡中见新奇 。
B．山水是这幅画的主要元素 ， 特别是江水 ， 占据了画面上大部分的篇幅 。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作 ， 领略其表现的辽阔万里之势 。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云 ， 也蕴含了欣赏者的主观感受 。
这道题选项的设计也太简单 ， 诗歌的题目已经突出了这是一首题画诗 ， C项的设计就太偏离常理 ， 肯定不会是透过一扇小窗来远距离欣赏画作 。
2.区分度不够 。 正如前面的分析 ， 部分题目太简单 ， 客观题的得分提高较多 ， 正常的话 ， 客观题一般全省平均分在22分左右 ， 2019年广东省全省的客观题平均分是27.01 ， 提高较多 。 再加上作文题目也增加了3分左右 ， 整体分数上去了 ， 但是区分度却不大好 。 高考是一个选拨性的考试 ， 区分度是保证选拔不同层次考生的一个数据 。 从2019年高考语文科的情况看 ， 不是很好地体现了选拔的功能 ， 考生层次不同之间拉不开距离 ， 对语文科的发展不是一件好事 。 最好的做法是能够保证大部分考生的基本得分 ， 又能够让一些语文学习优秀的考生能够脱颖而出 。
3.思维考查强度不够 。 思维的发展与提升是新的课程标准提倡的一个核心素养 ， 理应在高考语文试卷中得到重视 ， 但从试题的命制到考试的具体答卷来看 ， 这个核心素养没有得到充分的重视 ， 反而是一种不大好的引导 ， 一些题目的设计表层化 ， 缺乏思维的含量 。 作文题目“热爱劳动 ， 从我做起” ， 主题确定了 ， 跟标题作文没什么区别 ， 考生要拉开距离 ， 需要从反驳三种认识偏差中去做文章 ， 仅从主题“热爱劳动 ， 从我做起”很难有思维层次上的差别 。
以上问题 ， 都是根据广东的考生实际提出来的 ， 仅供参考 。
二、试卷设计
（一）试卷结构
全卷分为四大板块：一、现代文阅读；二、古代诗文阅读；三、语言文字运用；四、写作 。 共设置22道小题 ， 其中客观题13道,39分；非客观题9道 ， 111分 。
1.第一板块——现代文阅读 。
第一部分 ， 论述类文本阅读 ， 阅读材料是摘编自铁凝的《照亮和雕刻民族的灵魂》 ， 设计了3道题 ， 都是单项选择题 ， 每题3分 ， 共9分 。 分别考查对原文内容的理解和分析、对原文论证的相关分析、对原文内容的理解推断 。


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