「中国教育报」转给家长！一位校长走心建议：疫情期间，孩子如何在家自学语数英&科学？( 六 )
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英语学习 ， 激发兴趣和培养习惯更重要
小学阶段 ， 孩子英语学得优秀并不难 ， 关键在于是否有好的习惯 。 习惯不佳的孩子学英语 ， 很快会败下阵来；习惯好的 ， 家庭教育稍微跟得上 ， 学习成绩很容易优秀 。 而从优秀到拔尖 ， 则需要孩子对英语学习有浓厚的兴趣和高效的自学方法 ， 还取决于孩子的语文素养 。 据我多年的教学实践观察以及很多一线教师的反馈 ， 许多孩子英语不拔尖 ， 不是英语自身的问题 ， 而是与语文素养有关 。 一个孩子如果在语文学科说、写、阅读等能力上存在问题 ， 在英语方面的表现也不会好到哪里 。 归根到底 ， 母语学习是学习基础中的基础 。
那么相对语文、科学的趣味性 ， 怎样激发孩子对英语的学习兴趣？
家长可以采取这些办法：一是通过志向激励 ， 只要孩子心中有梦 ， 就会有学习的毅力；二是通过评价激励 ， 家长如果能够对孩子的努力及时表现出赏识 ， 孩子的学习动力就会明显增强；三是通过成功激励 ， 当孩子不断进步时 ， 就会产生成就感 。
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第
4
篇
-科学-
科学是中小学阶段的重要学科 。 相对而言 ， 当前中学阶段对科学课程已经足够重视 ， 中高考中除了语文、数学、英语外 ， 选考的科目几乎都与科学有关 。 而在小学阶段 ， 科学课程的课时量还偏少 ， 如广东省的科学课程标准中要求每周要开设2节科学课；浙江省相对重视 ， 每周也只要求开设3节 。
小学阶段是家校共育的黄金时期 ， 居家防疫期间 ， 小学生家长可以带孩子补充点科学知识 ， 提升科学素养 。 幼儿期家长和初中生家长 ， 也可有所作为 。
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怎样提升小学生科学素养？
首先 ， 利用丰富的书籍和网络资源引导孩子拓展学习 。
科普阅读孩子一般都喜欢 ， 只要是科普书籍 ， 孩子都可以看 。 但怎样才能让孩子喜欢上阅读？我认为：一要提倡自由阅读 ， 即让孩子用他们自己喜欢的方式读自己喜欢的书；二要就书籍的内容与孩子进行讨论分析 ， 在此过程中多听孩子说 ， 多表扬 ， 并适时点拨 ， 以激发孩子的探究欲望 。
当前 ， 许多电视台都开设有科普频道 ， 一些科学网站上也设有网上博物馆等图文并茂的内容 ， 有的还辅以珍贵的科学探究视频 ， 这些都是很好的教育资源 。 这次防疫期间 ， 网上也传播了许多科普类的内容 ， 家长可以将这些精品资源适量提供给孩子浏览 。
其次 ， 借助观察、实验、文献研究等方法引导孩子探究学习 。
对科学探究充满兴趣是孩子的天性 。 对此 ， 家长可以进行有效引导 ， 一方面可以借此点燃孩子的科学梦想 ， 另一方面要给孩子提供应有的帮助 。
如对于小学低段的孩子 ， 家长可以引导他们采用观察法和实验法开展科学探究 ， 比如观察植物、动物、天文现象；提出一个科学观点 ， 并进行实验验证 。
小学高段的孩子可以适度接触文献法 。 防疫时期 ， 是帮助孩子通过文献研究开展探究学习的重要时机 ， 家长可与孩子讨论一些共同感兴趣的话题 ， 让孩子进行搜索探究 ， 然后写写小论文 。 在论文写作过程中 ， 孩子表现出的兴趣比写作水平更重要 ， 家长可以鼓励孩子写写探究设想、过程、结果 。
我特别倡导引导孩子拆装生活用具 ， 这个方法各年龄段的孩子都可尝试 。 如旧桌椅、手电筒、电风扇、闹钟、饮水机 ， 甚至洗衣机、电脑、电视 ， 都可以让孩子尝试拆装 ， 这样既能培养他们的动手操作能力 ， 同时拆装过程本身也是一种探究学习 。 小学高段的孩子还可以将拆装过程写出来 。 孩子写作文就怕没有内容写 ， 有了探究过程 ， 写作其实并不难 。
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