「中国教育报」转给家长！一位校长走心建议：疫情期间，孩子如何在家自学语数英&科学？( 三 )
针对数学学习开展的家庭教育 ， 作用似乎没有语文那么大 ， 但家长依然能够有所作为 。 考虑到数学学科更专业 ， 因此家长首先需要配合学校 ， 在此基础上进行有益的补充和拓展 。 具体而言 ， 针对每一阶段孩子的数学学习 ， 家长可以进行以下尝试 。
文章图片
幼儿阶段 ， 重在玩耍中进行数学启蒙
针对幼儿的数学教育讲究在玩中学 ， 以玩为主 ， 重在启蒙 。
认识数、简单计算、空间想象 ， 这些只要孩子喜欢 ， 都可以玩；让幼儿数一数书上的页码 ， 看看包含数字故事的绘本 ， 看看闹钟、九九表等 ， 都可尝试 。
摆积木对于培养孩子的空间观念很有好处 。
孩子是天才的设计师 ， 摆积木时图形变化万千 ， 无形中会锻炼孩子的空间想象能力 。
我家孩子在幼儿时 ， 我把筷子锯成一小段一小段 ， 让孩子摆数字、摆图形 。 孩子很喜欢 ， 不知不觉中就学会了加减乘除的简单运算 。
文章图片
小学阶段 ， 重思维训练和拓展学习
首先 ， 利用趣味游戏或训练 ， 培养孩子的数学思维 。
数学是思维的体操 ， 相对应的 ， 思维就是数学的核心素养 。 思维品质包括思维的深度和广度 ， 体现在敏捷性、逻辑性、独立性、批判性、灵活性等方面 ， 但凡有利于培养这些思维品质的活动 ， 都有利于数学的学习 。 因此 ， 家长可以从培养思维品质的角度带孩子做些有趣的训练 。
比如：针对小学低段孩子 ， 进行速算练习时 ， 可以采取限时训练的方法 ， 让孩子在规定时间内计算尽可能多的算式 ， 孩子越算越快 ， 会有成功感 。
又如：拿扑克牌算24点 ， 是一种练习加减乘除速算的游戏 ， 很能锻炼思维；玩魔方不仅能够锻炼孩子的空间想象能力 ， 也能锻炼他们思维的敏捷性 。 这些家长都可与孩子多玩 。
其次 ， 开展多样化拓展学习 ， 帮助孩子开拓视野 。
家长可以带领孩子阅读一些数学家的故事、数学趣闻等 ， 借此探究数学学科中包含的数学文化；也可带着孩子适当做些实践探究 ， 如让孩子感受半斤、一斤、一吨米到底有多重 ， 一米、十米、一千米到底有多远等 。
需要说明的是 ， 上述拓展学习 ， 只能是一点补充 。 总体上来说 ， 大多数小学生还不具备自学数学教材知识点的能力 ， 所以本次防疫长假期间 ， 还是倡导学生多做点语文、英语学科听说读写方面的拓展学习以及科学学科的探究学习 。 这样等正式开学后 ， 就可以抽出时间多学点数学 ， 也算是统筹时间管理的好办法 。 但小学高段成绩相对优秀的孩子 ， 还是可以自学的 。 此外 ， 我特别提倡孩子进行拓展练习 ， 它是拓展学习的一种方式 ， 对于大多数孩子都适合 。 家长可以找些习题集 ， 让孩子观题、思考 ， 然后再看答案 ， 做些动脑不动笔的拓展练习 ， 这样对于提升孩子的解题能力很有实效 。
奥数学习就属于一种拓展学习 。 近几年 ， 奥数学习受到质疑 ， 我认为该批判的应该是全民学奥数的狂热 ， 而不应该是奥数本身 。 对于特别有天赋的孩子 ， 我们可以让他们带着平常心自学 ， 从兴趣出发 ， 排除比赛的功利性 ， 能懂的内容就品味一下 ， 不懂的也没必要强求掌握 。
文章图片
中学阶段 ， 需要分层设计学习方案
中学阶段 ， 孩子的数学能力已经出现分化 ， 有的感觉越学越简单 ， 有的越学越吃力 。 由于孩子的智力、兴趣本身就存在差异 ， 出现这种情况也很正常 。 这时候 ， 针对数学成绩处于不同层次的孩子 ， 要有针对性地帮助他们设计学习方案 。
推荐阅读
- 【教育】教育担当 淮安：让孩子梦想花开|全面小康
- 太阳照常升起“中国第一高楼”迎新年第一缕曙光
- 中国海拔最高气田跨年夜的坚守：戈壁寒夜保万家温暖
- 广西东兴边检开通绿色通道助8名遇险中国籍船员回国
- 中国各地冬泳爱好者在长春“劈波斩浪”迎新年
- 江苏高考■江苏省发布《2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案》
- 爱心助力教育西藏藏北教职人员迎来新年礼物
- 『医生』苏州援圭医生联手救治南美危重病人 “中国医生真了不起！”
- -44.5℃“中国最冷小镇”迎入冬以来最低温
- 第24届环球夫人大赛中国总决赛深圳举行