“蜗牛老师”解春荣：赤子般爱等待孩子成长( 四 ) 解春榮是北京

　　真正到园後，解春荣才意识到，这里的挑战确实不小：幼儿园本来应该以游戏为基本活动，但是张山营中心幼儿园里基本没有什麽玩具材料，室内也纯粹是小学化的布置，只有书笔本。仔细了解後，她发现，幼儿园并不缺玩具，别处捐赠的很多玩具没开封就被堆放在了库房里， “老师们缺的是意识，总还觉得看着孩子在幼儿园里不出事儿就行了。 ”

　　解春荣决定从这里着手，为孩子们引入丰富有趣的游戏空间和游戏材料，让幼儿园真心成为幼儿教育乐园。一方面，她和老师们对现有玩具进行了分拣，筛选出适合幼儿的玩具，按年龄进行投放；另一方面，她鼓励老师们发挥创造性，因地制宜进行手工发明。於是，整整齐齐的葵花杆码成了方块格子，成了球类运动的隔断；带有两个杈的树枝绑上箱子，成了动感小车；报纸、树叶、小石子儿、废旧筷子都成了孩子们游戏的宝藏。

　　除了带动老师在游戏上进行革新，作为保教主任，解春荣对老师们在教学上也提出了更高的要求：孩子们的观察记录、教育随笔、学期计划要一一完善。值得一提的是，解春荣还为幼儿园引入了定期教研的机制。