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雪莲花|幼儿园的诞生，解救了千千万万个被“神兽”折磨的老母亲( 二 )


在麦克米伦姐妹与欧文斯在英国创办托儿所的同时 ， 蒙台梭利也在意大利为智力落后的儿童工作 。 蒙台梭利也受到塞甘理论的影响 。 她在为智力落后儿童工作了一段时间之后 ， 便转向了对罗马贫民区正常儿童的教育工作 。 她确信儿童学习的最好方法是要让他们活动 ， 他们亲自做 ， 这比让他们坐着听好得多 。 蒙台梭利设计了一整套教学材料 ， 儿童按定的规则操作材料 ，从简单逐步到复杂 ， 不需要教师进行强制性的指导 。 蒙台梭利重视儿童感知觉与智力的发展 ， 以及儿童良好工作习惯的培养 。
1907年 ， 蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家” ， 招收 3—6 岁的儿童加以教育 ， 在她的独特教育方式下 ， 那些“普通的、贫寒的”儿童 ， 几年后 ， 心智发生了巨大的转变 ， 被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才 。 这样惊人的效果使得“儿童之家”名气大增 ， 越来越多的人开始重视蒙特梭利的教育理念 。
1911年意大利与瑞士的公立学校经政府当局认可正式采用蒙氏教学法 。 巴黎成立蒙台梭利示范学校 ， 英国也成立学校与蒙台梭利协会 。 美国第一所蒙台梭利学校设立 ， 为安妮·乔治所创办 。 蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家 ， 她所创立的、独特的幼儿教育法 ， 风靡了整个西方世界 ， 深刻地影响着世界各国 ， 甚至影响至今 。
雪莲花|幼儿园的诞生，解救了千千万万个被“神兽”折磨的老母亲1907年1月6日诞生的第一个儿童之家
1856年 ， 舒尔茨在自己家里开设了美国第一所幼儿园 ， 她曾向福禄贝尔学习过 。 1873年 ， 在密苏里州的圣路易建立了第一所公立幼儿园 ， 试行示范教育计划 。 到了1879年在圣路易公立学校中 ， 附设的幼儿园已达53所 。
20世纪初 ， 有30个州建立了4500所幼儿园 ， 其中1/3是由私人慈善组织如教堂、教会机构与慈善机构主办的 。 19世纪末 ， 社会上出现了两种很流行的看法：一是儿童需要爱和教养 ， 也应该得到爱和教养；二是应该为贫穷人就业做准备 。 人们认为幼儿园是能够做到这两点的 。 幼儿园的教师 ， 在完成上午教育工作以后 ， 下午须在社会服务处工作 ， 帮助失业的家长找工作 ， 使儿童和他们的家庭获得免费的医药治疗 。
20世纪初 ， 关于如何实施幼儿园教育 ， 存在着两种不同的观点：一些人继续拥护福禄培尔的观点 ， 反对修正他的观点；另一些人则受霍尔与杜威的影响 。 1892年成立的国际幼儿园联合会 ， 变成了两派争辩的论坛 。
二次大战以后 ， 各国在延长义务教育年限的同时 ， 均普遍重视学前阶段的教育例如美国在1965 年反贫困运动中实施的“优教优先方案”(Head Start Progran) ， 对幼儿教育提供了大量的经费补助 ， 普遍设立公立幼儿园 。 1966 年全美教育协会教育政策委员会又建议实施“普遍性幼儿教育机会的计划” ， 主张幼儿4岁开始 ， 无论其家庭环境如何 ， 都应该接受学校教育 ， 能够有机会进入公费的教育机构 。
英国在1967年的“普劳顿报告”(Plowden Repor)中建议尽可能地扩充学前教育 ， 使幼儿满3岁以后随时可以接受学前教育(英国的义务教育5岁开始) ， 尤其对于家庭环境不利的幼儿应特别给予受教育的机会 。 法国的幼儿园收托2-5岁的幼儿 ， 其幼儿园大都为公立的 ， 私立的仅占4%左右 ， 其入园入托率为全世界之最 。 1971 年日本中央教育审议会向文部省提出“教育改革的基本政策”中建议 ， 可以考虑使四五岁的幼儿与低年级的儿童 ， 在同一教育机构中接受教育 ， 以提高教育的效果 。 由此可见 ， 世界各个发达国家在近几十年来都对本国的学前教育给予了高度的关注 。
在中国 ， 学前教育思想散见于各种古代典籍中 ， 如谚语“三岁看大 ， 七岁看老”、“教儿婴孩 ， 教妇初来”等 ， 一些古代教育家十分重视学前教育 ， 如魏晋南北朝的颜之推提出 ， 对儿童应从“婴稚”时期起“便加教诲” ， 认为俗谚“教儿婴孩”很有道理 ， 并强调父母对年幼的子女不能“无教而有爱” 。 宋代朱熹也十分重视儿童入学前的教育 ， 主张“生子必择乳母” 。 “乳母之教 ， 所系尤切”等,强调慎重选择品德良好的乳母 ， 以利于婴幼儿的教育 。


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