幸福的小调|?“孩子开心，爸妈不受罪”的家庭阅读指南( 五 )
最后面对9~12岁的孩子们 ， 一家人还可以用翻译的方法 。
同一首诗 ， 每个人翻译出来的也不一样 。 翻译不仅能达成对一个东西的深度理解 ， 顺便还能学学英语 。
另外还有一个方法叫打分法 ， 给一本书打分 。
阅读比较高的境界是能评价一个东西 ， 而孩子往往不知道从何评价 ， 就可以请他在1~10分之间给一本书打分 ， 然后再问问理由是什么？
上述方法的核心是感受、理解、思考和评价一个东西 ， 这才是阅读的核心所在 ， 而不是记忆 。
如何从亲子阅读过渡到自主阅读
@真心爸妈：给孩子创造条件 ， 家长减少要求
首先要承认现状 ， 不能操之过急 。
每个孩子的阅读经历和阅读水平是不一样的 ， 家长操之过急只能起反作用 。
创造条件让孩子有和书独处的时间；可以在孩子的房间 ， 或者在阳台、客厅的某个角落给他们布置一个专门的书架 ， 让他随时随手都能拿到书 。 当他自己拿起书看起来了 ， 家长一定要往后退 。
其次 ， 你要让孩子尽早与好的阅读体验相遇 。
为什么不建议家长主动给孩子讲书 ， 就是因为孩子很难从这些二手体验中感到快乐 ， 发现惊喜 。 如果孩子非得让你给念 ， 那你可以采取婉拒的方式 ， 比如说“妈妈有事你先自己看 ， 一会给我讲讲有什么好玩的”等等 。
不要在意精读和泛读的问题 。
要允许孩子泛读 ， 允许他们一目十行、刷刷刷地翻书看 ， 快速阅读是个很重要的能力 。
他感兴趣的书或段落 ， 不用大人提醒 ， 他自然会多读几遍 。 所以在家里是不需要做精读训练的 ， 语文课上老师会带着孩子做的 ， 在家里就让孩子自由一些吧 。
另外 ， 家长要减少要求 。 比如“要出声朗读”“要指读以免丢字落字”“摘抄词句”等等 ， 这些都是违背阅读培养的 。 朗读、识字、写作训练等等 ， 语文老师统统都会做 。
要允许孩子用自己的方法来阅读 。 不要固执认为 ， 孩子必须用你认为正确的方法才能阅读 。
另外一个就是让孩子按照自己的意愿选书 。 他自己挑来的书一定是他爱看的 ， 远比分龄书单命中率高 。
阅读是一件很自然的事情 ， 不需要端起来去做 ， 也希望我们的爸爸妈妈能早日放下对阅读的各种焦虑 ， 用一种自然的、符合孩子发展、维持亲子关系和谐的方式 ， 去引导孩子阅读 。
END
本文整理自真心爸妈×三川滔滔的直播《看完这场直播 ， 一定会颠覆你的阅读观》 。
编辑：山抹微云、雪巍
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