宝贝一家亲|你越在乎孩子学习成绩，就越容易忽略比成绩更重要的东西
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经常会有老师会向家长说：“孩子的创造力太弱了 ， 孩子在学习中展现出来的创造力不足 。 ”在学习过程中大部分都是照搬老师讲的例子 ， 自己创新的东西很少 ， 对于事物的理解也仅仅是停留在自己主观的印象和外界对于事物的简单介绍 ， 自己的创新思维几乎没有 。不少父母都会有这种体验 ， 孩子在三四岁的时候思维非常的活跃 ， 在日常生活中也会经常有一些小发明创造 ， 总是会有一些奇特的想法 ， 但是在六七岁之后 ， 这种奇特的想法就会逐渐减少 ， 孩子自身的创造力会逐渐降低 。
这就让人很困惑了 ， 难道创造力是随着孩子逐渐长大而减少的吗？但是为什么别人家的孩子创造力就很大 ， 自己的孩子就几乎没有创造力呢？想要了解孩子创造力为什么会逐渐降低 ， 我们首先就得了解创造力是什么 。创造力是一种综合性的本领 ， 是指产生新思想、发现和创造新事物的能力 。 简单来说 ， 就是孩子看到一个新事物后 ， 会不会产生什么新的想法 ， 甚至是发明创造这个事物的新用途以及新形态 。 创造力包含想象力以及新思维能力 。 孩子们需要想象力为基础 ， 新思维能力为途径 ， 才能更好的展现出自己的创造力 。
创造力比成绩更值得关注 。孩子在学习过程中 ， 最主要的一个判断方式就是成绩 ， 家长们往往关注的是孩子的成绩 ， 成绩的高低 ， 就代表了孩子在学习过程中的付出 ， 学习成绩高 ， 那就算认真努力学习了 ， 学习成绩低 ， 那就是没有好好学习 。
家长们几乎不在意孩子的创造力如何 ， 对于孩子的创造力也没有加以保护 ， 试想 ， 一个孩子只会机械的完成书本上的内容 ， 机械的完成一道道习题 ， 机械的完成一张张试卷 ， 最后机械的取得一份份好成绩 ， 难道这就是家长们想要的吗？孩子仿佛就是一个机器人 ， 难道这就是家长想要看到的吗？创造力是孩子长期发展的生活源泉 。 孩子在生活中如果只以固定的思维思考问题 ， 固定的方法解决问题 ， 对于孩子的长期发展极为不利 ， 只学会一种方法 ， 不会自己创造方法 ， 那如果这个方法行不通了那又应该怎么办呢？这跟授人以鱼不如授人以渔是相似的道理 ， 给饥饿的人一条鱼 ， 不如教给他钓鱼的方法 ， 这样就不会出现一条鱼吃完过后又要面临饿肚子的情况 。
创造力就像是渔 ， 是一种方法途径 ， 就算以后不会再生活在河边 ， 也可以用这种思维去看待问题 ， 发现更多不同的解决方法 ， 也能让自己更好的生活 。孩子为什么缺乏创造力首先 ， 每个孩子的创造力是不同的 ， 因为孩子是独立的个体 ， 他们的想法不同 ， 思想不同 ， 对于事物的理解也不尽相同 ， 对于这种不同我们称之为是孩子的个体差异 ， 但是这些个体差异不大 ， 对于孩子的发展没有决定性因素 。
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