伐木累|培养孩子的“生存力”,才是教育最大的目的

编者按:大前研一 , 早稻田大学学士、麻省理工学院原子力学博士 , 新塾的创立者 , 被誉为"策略先生" , 日本著名管理学家、经济评论家 。 他曾任职原子开发工程师 , 后转行从事咨询行业 , 至麦肯锡亚太地区负责人 。 他也是国际知名趋势大师 。

大前研一在企业界名人身份的另一面 , 他的家庭教育可谓“离经叛道”:两个儿子都曾中途辍学 , 在保守的日本社会里 , 大前研一这样的名人家庭 , 竟允许这种情况发生可谓不同寻常了 。 而他的两个儿子虽然在求学阶段饶了不少弯路 , 但都坚强的在这个严苛的世界很好的生存下来了 。

这背后 , 是大前在对国际趋势专业研判的基础上 , 形成的独特的教养思维——培养孩子的“生存力”才是教育的最大目的 。
【伐木累|培养孩子的“生存力”,才是教育最大的目的】
在大前看来 , 现在时代变化速度极快 , 新资讯革命 , 已经完全破坏了原本的秩序 。 透过考试所认定的优秀 , 在接下来的社会几乎完全排不上用场 。 “好大学+好成绩=幸福的人生”时代可能一去不复返了 , 身为父母的我们 , 确实必须认识到时代与环境的需求 , 领悟到必须尊重孩子是独立的生命与个体 , 让教养方式与亲子生活观念 , 不断与时俱进 。

请大家阅读本文 , 看大前研一是如何不怕孩子脱离传统教育框架 , 不用刻板的价值思考孩子的未来 , 尊重孩子的天赋 , 进而淬炼他们的“生存力” 。

伐木累|培养孩子的“生存力”,才是教育最大的目的
家长最重要的职责 , 就是培养出 “能养活自己的大人” 我有两个儿子 。 兄弟俩都不喜欢上学 , 但我从不曾命令他们“快去念书 , 去写作业” 。 这是因为 , 我个人并不认为学校教育有多大的价值 。 这么做的结果是什么?他们两人果真都在十几岁的时候 , 偏离了所谓的“正道” 。

我的次男广树从小便喜欢电玩 , 国中时更变本加厉 , 把学校的功课撇在一旁 , 热衷于程序设计 。 我特地让他进可以直升大学的一贯制学校 , 他却说:“要念计算机不能待在日本” , 不愿去念附属高中 , 自己找了一间美国的住宿制高中 , 选择去留学 。 之后进了一所名校的计算机工程学系 , 他又说没东西可学了 , 决定辍学 。 长男创希也一样 , 原以为他会朝自己喜爱的化学之路前行 , 但同样也在大学时突然转换跑道 , 最后也没有毕业 。 那么 , 这两人现在都在干什么呢?创希在20多岁时自行创业 , 是网络顾问公司CREATIVEHOPE的经营者 , 底下约有45名员工 。 广树则是提供游戏开发中介软件的Unity技术公司日本区总监 , 同时他也另开公司 , 自己担任社长 , 大显身手 。

两人虽然在学生时代绕了不少远路 , 但看来似乎都坚强地在这个严苛的时代生存下来了 。 不管把他们丢到世界哪一个角落 , 都活得下去 。 就算是赤手空拳 , 也能靠自己挣一口饭吃——我认为培养孩子这样的“生存力” , 才是教育最大的目的 。 在教养这件事上 , 我自己也时常碰壁 , 经历过许多失败 , 但在培养孩子“生存力”这方面 , “大前家的教养之道”就算没有一百分 , 至少也能拿到及格分数吧 。 对于这点 , 我得以悄悄发出安心的叹息 。

伐木累|培养孩子的“生存力”,才是教育最大的目的
在校成绩越优秀的孩子 , 将来越需要担心

二十一世纪是个没人敢说“只要这么做便行得通” , 没人知道正确答案的时代 。 换言之 , 也就是“没有答案的时代” 。 只要看近几年日本政治的混乱情况便很清楚 , 任职于日本企业的众多商务人士想必也对此深有所感 。 现在也是一个“成功楷模=正确答案”的观念已经过时 , “解答千变万化的时代” 。


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