【复习】@高二生 明年想上好大学 千万别浪费高二升高三前的这3个月！( 七 )
高二的学习
这几天研究分析了一下学校高二的考试成绩 ， 发现理科重点班 ， 有一些学生的成绩冒了上去 ， 表现突出 。 在接下来和班主任的交谈中 ， 对于这些同学有了进一步的了解 ， 也更加强了我的认识 ， 即高一的坚持积累和目前良好的状态 。
但是也要看到 ， 与此相反的 ， 还有一些同学成绩平平 ， 状态一般 ， 在本应该有明显提升的高二是这样的处境 ， 着实让人着急 。 但是“真的猛士 ， 敢于直面惨淡的人生” ， 想办法解决问题才是关键所在 。 为此 ， 我提出以下做法 ， 供参考 。
1.效率为先 ， 找到适合自己的学习节奏
经过高一 一年及高二上学期的摸索 ， 在失败多次后 ， 每个学生应该找到适合自己的学习节奏 ， 并以此来提高学习效率 。 比如很典型的 ， 在高一及高二上学期 ， 很多同学顾此失彼 ， 安排不好学习内容 ， 学习陷入慌乱中 ， 学的是数学心里想的是物理 ， 结果两科都没有学好 。
在此特别提醒几个关键点:晚上学习不易安排过难科目 ， 不建议熬夜；早读不应局限于语文英语；日常性的学习任务必须要坚持；时间安排要及时调整 ， 不可机械 。
2.全面培养学习能力 ， 目标指向高考
培养能力 ， 不是个很虚的问题 ， 对此 ， 建议同学们看看最新的考试说明 ， 就会发现那里面有不同的难度要求 ， 以及考查的是学生的那种能力 。 现在研究它 ， 体现的是未雨绸缪的精神 ， 正当时；如果到了高三再做 ， 只能是为时已晚 。
3.钻研难题的能力 ， 舍得花时间去培养
如果你是有志于考取重点大学的学生 ， 在高二你需要好好研究些有难度的题目 。 它的意义在于 ， 能很好的提升你综合解决问题的能力；对于文科生 ， 主要是对政史大题的研究分析；对于理科生 ， 主要是对数理化大题要进行持续的研究 。
因为它是你思维的一次历练 ， 是你综合运用所学知识的过程 。 至少 ， 这样的训练要比学生在借助参考答案下完成的练习有意义的多 。
4.弱科突破 ， 高二必须要完成
高二的弱科突破 ， 要做到:一定要坚持 ， 满怀热情的坚持 ， 用一年 ， 而非一个月去获取期待的进步；方法要对 ， 文理有别 ， 针对性最重要；各个击破 ， 把大目标瓦解成几个小目标 ， 减轻压力 ， 更有信心实现目标 。
突破弱科 ， 必在 ， 只能在高二上学期 ， 以这样的危机感要求自己 ， 全面拿下 ， 高三才会乘势进步 。
莫忘木桶效应 ， 短板学科的危害实在太大 。
5.内心强大、自律自信 ， 不断去挑战自我
小编始终认为在高中 ， 决定学生在高中学习水平的是他的状态；另外小编也一直坚持一点 ， 那就是一个学生成绩好不好 ， 决定因素不在学习本身 ， 而是和学习有关的其他方面 。 试想 ， 如果一个高二学生非常自信 ， 每天都过得充实 ， 对学习充满了热情 ， 那他的成绩一定是非常出色的 。
请做最好的自己：内心强大 ， 自律自信 ， 不断去挑战自我 。
各科重要提醒
语文：在高二年级 ， 语文开始加大难度 ， 无论是现代文阅读还是文言阅读 ， 都增加了文本理解的难度和题目考察的深度 。 另外 ， 诗歌鉴赏开始正式成为考试内容 ， 议论文的写作也是需要在高二一年全部形成体系 。
学生进入高二以后 ， 学习内容的容量和深度都和高一有了质的跃进 ， 我们不能再存有考试前冲刺一下的心理 ， 进入高二 ， 我们需要拉紧弓弦 ， 按部就班地学习语文了 。
语文历来不是一蹴而就的学科 ， 希望大家与课内保持一致步调 ， 在学习课内知识的基础上去拓展延伸 ， 为高三打下坚实基础 。 高二分文理 ， 但语文永远是你不能变的追求 。
数学：高二的数学比高一数学更难 ， 也是一个分水岭 。 高考中的三道难一些的大题都是高二学习的 。 高二既要熟悉高一讲过的内容 ， 还要在接下来学会应用 。 例如高一的函数知识 ， 高二的导数知识就需要应用函数的思想 。
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