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学年■湖北省武昌实验中学2020学年高二下学期期中语文试卷( 六 )


【注】《霍乱之乱》,武汉籍小说家池莉的小说 ， 主要讲述上世纪八十年代初武汉郊区 的一场霍乱的发生和消灭 。 这里节选的是小说的开头部分 。
7. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏 ， 不正确的一项是（3 分）
A. 文中有多处生动的景物描写 ， 这些描写既自然形成了时间推移的线索 ， 也营造了霍乱发 生之夜特有的混乱、恐怖和紧张的氛围 。
B. “闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？”描写危机来临之际众人用多种称谓呼唤闻 达 ， 语无伦次中透露出急切 ， 从侧面显现出闻达在人们心中的重要性 。
C. 小说采用对比反衬的手法 ， 前半部分描写闻达的生活窘迫、形象寒酸、专注工作 ， 为后 文表现他在疫情到来时的专业能力和英明决策作了很好的铺垫 。
D. 张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时紧张无措 ， 完全依赖闻达 ， 这既是对他们官僚作风 的讽刺 ， 也揭露了外行领导内行的社会弊端 。
8. 作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条意见”一一列出 ， 有哪些用意？（6 分）
9. 小说《霍乱之乱》的结尾处有段表达作者对人生看法的话：“有些自己热爱的事情 ， 值得一个人‘为了不可知的结果而长久地等待 ， 为了保存内心而放弃外壳’” 。 请根据上面节 选部分的内容 ， 分析小说主人公闻达是怎样体现这一观点的 。 （6 分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题 ， 19 分） 阅读下面的文言文 ， 完成 10～13 题 。
甲文：
六国论（节选） 苏洵
六．国．破灭 ， 非兵不利 ， 战不善 ， 弊在赂秦 。 赂秦而力亏 ， 破灭之道也 。 或曰：六国互丧 ，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧 ， 盖失强援 ， 不能独完 。 故曰：弊在赂秦也 。
秦以攻取之外 ， 小则获邑 ， 大则得城． 。 较秦之所得 ， 与战胜而得者 ， 其实百倍；诸侯之 所亡 ， 与战败而亡者 ， 其实亦百倍 。 则秦之所大欲 ， 诸侯之所大患 ， 固不在战矣 。 思厥先祖
父 ， 暴霜露 ， 斩荆棘 ， 以有尺寸之地 。 子孙视之不甚惜 ， 举以予人 ， 如弃草芥 。 今日割五城 ，明日割十城 ， 然后得一夕安寝 。 起视四境 ， 而秦兵又至矣 。 然则诸侯之地有限 ， 暴秦之欲无厌 ，奉之弥繁 ， 侵之愈急 。 故不战而强弱胜负已判矣 。 至于颠覆 ， 理固宜然 。 古人云：“以地事秦 ， 犹抱薪救火 ， 薪不尽 ， 火不灭 。 ”此言得之 。
乙文：
六国论（节选） 李桢
宋二苏氏论六国徒事割地赂秦 ， 自弱、取夷灭 ， 不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是 ， 而后秦患可纾 。
夫后世之所以恶秦者 ， 岂非以其暴邪？以余观之 ， 彼六国者皆欲为秦所为 ， 未可专以罪 秦也 。 当是时 ， 东诸侯之六国也 ， 未有能愈于秦者也；其溺于攻伐 ， 习于虞诈 ， 强食而弱肉 者 ， 视秦无异也 。 兵连祸结 ， 曾无虚岁 。 向使有擅形便之利如秦者 ， 而又得天助焉 ， 未必不复增 一秦也 。 惟其终不克为秦之所为 ， 是以卒自弱 ， 而取夷灭 。
所以然者何也则以误于欲为秦之所为也六国皆欲为秦之所为而秦独为之而遂焉者所谓
得天助云尔 。 嗟夫!自春．秋．以来 ， 兵祸日炽；迄乎战国 ， 而生民之荼毒 ， 有不忍言者 。 天之 爱民甚矣 ， 岂其使六七君者 ， 肆于人上 ， 日驱无辜之民 ， 胼手胝足、暴骸中野 ， 以终刈①于
虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强 ， 不能灭六国而帝 ， 不帝 ， 则其恶未极 ， 其恶未盈 ， 亦不 能以速亡 。 凡此者 ， 皆天也 ， 亦秦与六国之自为之也 。 后之论者 ， 何厚于六国 ， 而必为之图 存也哉！
曰：“若是 ， 则六国无术以自存乎?”曰：奚为其无术也 。 焉独存 ， 虽王可也 。 孟．子．尝以仁义说梁、齐之君矣 ， 而彼不用也 ， 可慨也夫！


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