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『才能』复习吃力的同学可以看看高考二轮复习应该怎么做才能提分( 七 )


2.练思路 。 很多化学题都可归类挖掘共性 ， 考生只有学会从题目本身找到背后知识点 ， 再依次寻找做题切入点、形成解答思路 ， 才能在考场上适应一类题的百变考法 。 对二轮复习中的同学们来说 ， 每一次做题都是练兵 ， 是训练和调整自己的解题思路的良机 。 做对 ， 要归纳提炼 ， 形成“套路”；做错 ， 要反思记录 ， 找出知识漏洞 ， 填补加固 。
化学一轮与二轮复习的不同之处
高三化学二轮复习的重点在于「做题」 ， 然而 ， 二轮复习的“做题”和一轮复习的“做题”是有很大区别的 。
一轮复习是全面回顾所有化学知识点 ， 「做题」是为了理解和记忆知识点；
二轮复习是梳理每一专题对应的题型 ， 掌握每一题型对应的方法 ， 「做题」是为了能得分、快得分 。
化学二轮复习前半程 ， 可以以专题的形式 ， 对所有理综必考题型进行了模板化梳理 ， 帮助你告别繁琐的解题步骤 ， 拥有快速破题得分的能力 。
二轮复习后半程 ， 学生可以在专题之外辅之以套卷的形式 ， 对化学学科的知识网络进行精雕细琢、明确每一个得分点和易失分点 ， 从理综的高度更深层认知高考 。
生物
一、注重概念、回归教材
概念是学科的基石 ， 是理解知识点间联系的基础 。 在经历了细致的一轮复习后 ， 考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理 。 高中生物知识点多而琐碎 ， 尤其是必修一的基础知识特别典型 。 但是对基础概念的整理还是非常必要的 ， 因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍 ， 还能起到查漏补缺的作用 ，将基础再度夯实 。
有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字 。 将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写 ， 做到无缺、无误 。 接下来认真理解每个概念的内涵 ， 辨析概念间的联系和区别 。 最后做到能够将有关概念进行分类、总结 。除此之外 ， 还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异 。
二、模块分类、构建体系
一轮复习中大多数学校采取的复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍 。 二轮复习不同于一轮复习 ， 二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上 ， 构建起知识的框架 。 即二轮复习更侧重于模块化的复习 。 那具体都有哪些方法呢?
方法建议：通过概念梳理,考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点) ， 接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络) ， 提升对知识的综合归纳能力 。 在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意识地建立大小不一的专题,构建知识网 。
如：必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(性状)为主线 ， 可以构建的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识 ， 再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容 。
三、注重实验、探究的练习
以实验探究能力考查为核心 ， 综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力 ， 是今后考试的一个方向 。 综合型实验题将成为考卷中的常见题型 。 但是对于实验探究题的解答是考生最怕、最头疼的 。 面对实验探究题 ， 考生往往不是无从下手 ， 就是答非所问 。 所以在二轮复习中 ， 建议同学们要加大此类题型的练习力度 。
方法建议：突出对实验能力的考查 ， 是高考生物试题的一大特点 。 复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习 ， 重点掌握 。
对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等 ， 要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析 。
同时对教材实验进行适当拓展与延伸 ， 与生活中的实际经验相结合 ， 如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌 ， 高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡 ， 从而有效地防止食品腐烂变质等等 。


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