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『才能』复习吃力的同学可以看看高考二轮复习应该怎么做才能提分( 五 )


二轮复习阶段 ， 大家要自我梳理每个语法考点包含的具体知识点 ， 哪个知识点掌握的较薄弱 ， 及时找出对应一轮课程补习掌握 。
解题技巧：前文写到一个英语学习陷阱是多做题 。 但绝非是让大家不做题 ， 而是要先学考点方法再做题 。 每节题型技巧课后问自己：
“完形填空十大解题线索”都掌握了没？“阅读理解十三大题型解题技巧”都学会了没？“语法填空11大考点/短文改错21大考点”都记住了没？“七选五标准做题流程”都理解了没？“书面表达套路套话”都背过了没？如果你的答案是Yes ， 那么现在才是你开始做题的时候 。
理综
高三物理第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺 ， 扫除了知识结构中理解上的障碍 。
在第二轮复习中 ，应以专题复习为主 ， 突出知识的横向联系与延伸、拓展 ， 把所学的知识连成线 ， 铺成面 ， 织成网 ， 疏理出知识结构 ， 在解题方法和技巧上下工夫 ， 模板化提分 ， 提高解决问题的能力 ， 使自己在第一轮复习的基础上 ， 学科素质得以明显提升 。
物理
一：应抓住主干知识及主干知识之间的综合
概括起来有以下方面内容：
（1）力学部分物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能量的转化及守恒 。
（2）电磁学部分：带电粒子在电磁场中的运动；恒定电路的分析和计算；电磁感应；交变电流 。
（3）选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用、气体动理论、气体实验定律 。
（4）实验部分：力学实验、电学实验 。
在各部分的综合应用中主要以下面几种方式的综合较多：
（1）牛顿运动定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动 ， 电磁感应过程中导棒的运动等形式） 。
（2）动量和能量的综合（是解决物理问题中的一个基本观念 ， 一定要加强这方面的训练 ， 也是每年必考内容之一） 。
（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合 ， 主要有三种具体的综合形式 。
一是利用牛顿运动定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是利用牛顿运动定律与圆周运动向心力公式来解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动 ， 同时涉及类平抛运动 。
（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合 ， 用力学和能量观点解决导体在磁场中的运动问题 。
（5）串、并联电路规律与实验的综合 ， 主要表现为三个方面 。
一是选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法（限流法、分压法）；三是确定电流表的内、外接法 。
在复习时 ， 同学们对对以上知识及相互关联一定要特别重视 ， 尽可能做到每个内容都能过关 ， 绝不能掉以轻心 。
二：针对高考能力的要求 ， 应做好专项训练
高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力 。 针对以上能力的要求 ， 要注意加强两个方面的专项训练：
审题能力训练
表面上看是一种阅读能力 ， 实质上还是理解能力 。 每次考试总有人埋怨自己因看错了题而失分 ， 甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题 ， 因题干太长 ， 无法从中获取有用信息 ， 有些同学对这类题有一种恐惧感 ， 影响解答） ， 这都是审题能力不强的表现 。
如何才能避免呢？具体来说 ， 需要在审题过程中注意如下三个方面：
一是关键词语的理解 。
有相当数量的学生在审题时 ， 只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件 ， 而忽略了一些叙述性语言 ， 特别是一些关键词语 。 所谓关键词语 ， 可能是对题目涉及的物理变化方向的描述 ， 也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定 ， 忽略了它 ， 往往使解题过程变得盲目 ， 思维变得混乱 。


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