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「疫情」应急或契机？独立思考的潘欣：教育 OMO( 六 )


聊聊大小赛道

问：如何看语文赛道？语文这东西其实是符合教委引导的方向 。 目前没有太大体量的机构 ， 我觉得这个市场应该还有挺大的机会 。 但从另外一个角度来说 ， 现在大家都是综合性的 ， 从单一维度的某个科目切进来 ， 这个机会是否真的特别大 ， 我表示怀疑 。
问：如何看少儿数理思维？
我觉得是需求这件事儿 ， 怎么说呢 ， 有一类需求是真实存在的需求 ， 有一类需求是靠资本注入催熟的需求 。 像少儿英语 ， 其实就是一个被资本注入之后催熟的需求 。 现在的小孩需要学那么多英语吗？需要学那么早吗？学英语一定要上外教课吗？其实未必 。 但是因为资本注入之后 ， 大家一起猛砸市场 ， 让家长产生了这个错觉 ， 就形成了这个需求 。 我觉得少儿思维也类似 。
问：怎么看少儿编程？
我看不太懂 。 我觉得这个真实需求没那么大 ， 或者说没那么多小孩儿非得那么小就学编程 。 这其实也是市场炒作出来的概念 。 当然了 ， 我听说最近这个疫情期间 ， 少儿编程机构的生意确实不错 。
问：如何看少儿体育赛道？
少儿体育这个范畴太大了 。 面授的 ， 确实规模化挺难 。 要想规模化 ， 可能就要采用这种加盟的方式去做 。 但我一直挺排斥教培行业采用加盟方式的 ， 因为加盟商和母体品牌之间的利益不一致 。 教育其实是一个特别个性化的服务 ， 很难保证加盟端的服务能够提供到位 ， 不到位就会造成用户口碑的下滑 ， 反过来又会影响你母品牌 。 不搞加盟模式是非常赞同的 。
问：初高中历史教育赛道会不会出现头部公司？
我觉得什么赛道都会出现头部公司 。 这种头部公司的价值在不同的赛道就会不一样 。 在那么细分的赛道 ， 就算成为了头部公司之后 ， 体量能有多大呢？当然了 ， 你作为一个细分领域的头部公司 ， 卖给巨头 ， 也挺好 。
问：素质教育和 K12 是不是此消彼长的关系？
我觉得疫情确实让素质教育实现了错位竞争 。 小孩儿都在家上学 ， 对素质教育在线机构是一个利好 。 像编程那些 ， 生意都不错 。 但一旦开了学之后 ， 我觉得连 K12 线上线下机构 ， 生意都不好做了 ， 家长更没工夫让孩子上什么编程课了 ， 到时候日子都很不好过 。
问：素质教育未来会不会成为最大的教育赛道？
我认为不可能成为最大的教育赛道 ， 能活下来就不错了 。 素质教育这件事儿其实挺骗人的 。 政府教委一方面提倡素质教育 ， 另外一方面又取消了中高考特长生加分之类的 。 我认为中国的家长其实都是很功利的 ， 就是为了让孩子上一个好的中学、好的大学 ， 学那些琴棋书画 ， 很大一部分其实是为了升学的 。 三年级之后 ， 学业重了 ， 发现自己孩子没什么天赋的家长 ， 就会放弃素质教育 。 所以我觉得素质教育 to C 的模式挺难做的 。
问：如何看信息化赛道？
这次疫情其实挺说明问题的 。 说明教委或者学校买的那些破玩意确实是破玩意 。 搞个三通两平台 ， 糟蹋了多少钱？教委应该去反思一下 。 那未来呢？我相信教委肯定会更加重视 ， 给行业肯定也带来了大的机会 。 因为中国的 to B 业务都是关系导向型 ， 关系重于产品重于服务 。 那未来也许会有一些转变吧 。 关系肯定在中国还是很重要的 ， 但是对产品和服务的要求会比以前更高 。
问：如何看成人英语赛道？
成人英语这件事 ， 基本上不太能规模化存在 。 什么样的成人需要学英语？想去外企？现在外企也不吃香了 。 已经在外企的人 ， 英语又好 ， 他也不需要 。 学英语来旅游吗？还非得花一两万报一班 ， 那我觉得这旅游成本也太高了 。 所以我觉得 ， 成人英语机构挣的钱无非就是一个沉没资金 。 说白了 ， 那些人报了一两万的课 ， 然后上了一两个月 ， 然后不退费 ， 把那钱挣了 。
要规模化存在 ， 首先需求得是一个非常强的需求 ， 最起码能够让学生持续学完 。 如果大多数学生都学不完 ， 那我觉得这个服务本身不太成立 。


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