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『超级宝妈』教育｜哈佛大学教授：如何通过玩耍培养创新？

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2019“终身学习与未来人才国际会议”上 ， 哈佛大学零点计划首席研究员Benjamin Mardell在演讲中提出 ， 趣味学习发生的其中一个要素就是允许冒险、犯错的发生 。 无论儿童还是成人 ， 如果想学到什么东西 ， 都必须经历冒险 。 同时他对于如何促进趣味学习的发生 ， 如何鼓励课堂中的冒险、犯错给出了实践性的建议 。
也许在抗疫特殊时期 ， 家长也可以与孩子一起尝试一些“冒险”的事情 ， 犯几个无伤大雅的错误 ， 看看有什么意外收获 。
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『超级宝妈』教育｜哈佛大学教授：如何通过玩耍培养创新？
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Benjamin Mardell
哈佛大学教授、教育学院“零点计划”首席研究员
想要学习就必须经历冒险 。 无论在学骑自行车、编程或写作的时候 ， 你都得尝试 ， 错误是无法避免的 ， 失败肯定会出现 ， 你必须得再尝试 。
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玩耍是冒险的安全环境
而玩耍其实是冒险的一种安全环境 。 玩耍无处不在 ， 世界各地的人都会玩耍 。 在玩耍过程中 ， 孩子们可以学会合作、放松地参与并接受挑战 ， 同时可以检验知识 ， 进行试验 ， 进行有创造力的想象 ， 还能尝试冒险 。 不仅仅是人 ， 其实其他哺乳动物 ， 特别是类似海豚这样的智慧的哺乳动物也是特别乐于玩耍的 。
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玩耍能够让我们成为未来的冒险者 ， 而且玩耍能够让我们成为当下去冒险的人 ， 这两点至关重要 。 关于玩耍 ， 其实这里有一些非常有意思的关于动物的研究 。 比如说如果把一群年幼的老鼠分成两组 ， 有一组让它们去玩耍 ， 另外一种是不让它们去玩耍 ， 那么你之后给他们每组一个恐怖的刺激物 ， 物体上有老鼠不喜欢的味道 ， 这两组老鼠一开始都会躲起来 ， 但是被允许玩耍实验组老鼠会慢慢的出来 ， 冒险去寻找东西 ， 不被允许玩耍的那一组老鼠不愿意出来 ， 也不愿意做尝试 ， 最终死去 。
为什么是这样的？为什么玩耍是在进化过程中被选出的一种特点？如果你问进化生物学家为什么有玩耍的话 ， 他们并不会说 ， 这并不是因为玩耍很有趣——当然这也是其中一部分 ， 很大的一个原因是玩耍能够提供一个安全的环境 ， 让大家去冒险尝试 ， 去探索 。 学习过程中必须要有这些行为 。
在任何行业创新 ， 都需要有冒险精神
冒险对于儿童和成年人来说都非常有价值 ， 著名的物理学家尼尔斯玻尔位于哥本哈根的实验室中 ， 他们的同事经常互相玩耍 ， 他们一边散步一边聊天 ， 也会喝着红酒在一起讨论 ， 使用陀螺等玩具去了解现象 ， 然后通过玩耍 ， 21世纪最重要的物理学的一些理念就诞生了 ， 而这一切一点儿也不无聊 。
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Patrick Bateson和Paul Martin采访了各地获得国际奖项的一流科学家 ， 采访者发现了两点 ， 首先这些科学家在儿童时代经常玩耍 ， 在长大后他们则会有冒险的意愿 ， 而且在他们自己的实验室中 ， 能够把自己的理念通过玩耍去尝试 。 其实不仅仅是科学家 ， 如果你在任何行业中去做创新 ， 都必须得冒险 。 你的想法里得保有童心 。 而这正是终身学习的要义 。
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这使得重要的认知科学家杰罗姆布鲁纳（Jerome Bruner）得出结论：学校的存在是为了能够让学生安全地冒险 。 （The reason for schools is to make learning less dangerous.）如果学校鼓励好奇心、合作和冒险 ， 那么玩耍是不是也应该在学校中有一席之地？——当然应该有 ， 但是并没有那么简单 。 学校是讲秩序的地方 ， 要保证学生的安全 ， 而玩耍往往混乱、无序 ， 蕴藏着危险 。 两者相悖 ， 如何选择？作为教育工作者的职责 ， 就是要超越这种2选1的模式 ， 尝试让儿童一方面能够去冒险探索 ， 同时保证安全 。


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