「暖先生格调」延长的假期,最重要的是教孩子时间管理,而不是管理时间
文 | 杨杰来源 | 尹建莉父母学堂(ID:yinjianlifumuxuetang)疫情当前 , 全国孩子纷纷开启“在家上学”模式.
然而如何让孩子宅在家也能把握每一天的时间 , 便成了棘手的问题 。
常常听家长埋怨孩子没有时间观念 , 不懂得合理安排时间.
那怎样才算有时间观念呢?
就我的观察 , 有一部分人的时间管理的确很到位 , 但也有许多人的时间观念是模糊的 。
按照三分法来分 , “时间观念”可分为:
自然时间、人文时间和心理时间 。
人文时间的核心是历史时间 , 这里我们不讨论 。
自然时间的核心是钟表时间 , 是客观的 。
心理时间的核心则是体验时间 , 是主观的 。
自然时间和心理时间并非总是重合 。
爱因斯坦那个著名的笑话恰好说明了这一点:
如果你在一个漂亮的姑娘身旁坐一个小时 , 你只觉得坐了片刻 。
如果你坐在一个热火炉上 , 片刻就像一小时 。
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在孩子身上 , 也是如此:
如果让孩子看喜欢的动画片 , 两小时都不嫌多 。
如果让他做不喜欢的作业 , 半小时都度日如年 。
自然时间和心理时间的冲突 , 相信很多人都体验过 。
回忆我的小学和初中阶段 , 二者的冲突是那样的激烈:
上课时 , 时间像个蜗牛 。
走神时 , 时光却快如闪电 。
回过神来总是懊悔不已 。
那时候 , 心中很困惑也很苦恼 , 却解释不了这个矛盾 。
现在终于明白了 , 我们的心理时间像个自由散漫的孩子 , 跟着感觉走 。
在喜欢、高兴、愉悦的时刻 , 它过得飞快 。
在排斥、沮丧和烦恼的时刻 , 却漫长得要死 。
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如此说来 , 我们所谓的培养时间观念 , 教孩子学会时间管理 , 至少包括两个方面:
培养对自然时间和心理时间的感觉 。
如何培养?
我来说说自己的思考和感悟:
首先改变心理时间 , 重视孩子兴趣
通常 , 人们在做喜欢的事情的时候 , 心理时间过得最快 , 内心感觉也最愉悦 。
人物传记中常常有这样的情节:
许多天才人物 , 像玩儿一样 , 就达到了一般人难以企及的高度 。
我们羡慕这些人 , 既享受了过程 , 又收获了结果 。
他们为什么能二者兼得呢?
除了天赋和勤奋等因素以外 , 兴趣是不可忽视的因素 。
当一个人做自己喜欢的事情的时候 , 内心的阻力是最小的 , 甚至接近于零 。
这时心理时间自然是很快的 。
在我们眼里千难万难的事情 , 在他们看来 , 却是小菜一碟 。
孩子也一样 , 如果对一件事有兴趣 , 完全沉浸其中 , 根本意识不到时间的流逝 。
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这再次印证了我们耳熟能详的那句话:
兴趣是最好的老师!
这也正是所有的教育学家和心理学家 , 高度重视培养兴趣的原因 。
兴趣不但关乎做事的效率 , 最最重要的是它直接左右了生命的质量 。
我们不妨设想一下:
如果做自己有兴趣的事情 , 时间不知不觉过去了 , 内心感到充实而愉悦 。
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