如何提高写作能力(如何提高写作能力的作文) _小知识

语文教学发展，解决语文学习的困惑。
作为语文老师，家长最常问的问题是“孩子做作业太难了”，一篇作文两个小时写不完。抓耳挠腮，家长焦虑，不知道怎么辅导。只能听写，让孩子们一句一句地写。最让人摸不着头脑的是，家长的写作能力不好，孩子放学回来还很有精神，因为老师说作文要返工修改，写的不好被批评。父母还是抱怨。语文老师的学历如何？我给孩子写的作文不好吗？这是来自满分作文。因此，帮助孩子写作文并不是一件容易的事情。聪明的父母可以帮助孩子提高写作能力，而愚蠢的父母可以通过“机会主义”来提高写作能力。家长们，不要不服气。如果不知道单元写作练习的目的，就无法帮助孩子写作文。

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辅导孩子写作文，家长有什么问题要帮孩子解决？这是很多家长不知道的事情。家长只是想帮助孩子快速解决写作文的问题。写作文不要浪费太多时间。花时间写完作文，做一些其他的练习。父母急于把时间浪费在写作文上。特别是2个小时过去了，看到孩子写作文题目，父母的解体是不可想象的。所以大部分家长都会赞助孩子写作文，这就是辅导写作的速度。速度是建立在熟练程度上的，也就是孩子有一定的写作能力，但是什么样的写作能力才是好的呢？规模有多大？给一个题目，孩子可以分五步写诗，这是一个好的写作技巧吗？在语文写作教学量表中，没有这样的写作目的。

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我们很多小学生，进入高年级阶段，都需要收信练习。这时老师和家长才发现，孩子可能连一条信息都写不流利，写一封信真的太难了。从三年级开始，全结构写作练习最根本的要求就是句子要流畅。在辅导孩子写作文的过程中，家长找错了方向，孩子很快就写完了作文。在老师眼里，这不是知道怎么写，而是履行自己的写作义务。明智的父母知道，如果他们想让孩子快乐地写作，就要从他们的天赋开始。然而，有趣的父母并不傻。提高写作速度能得到什么样的写作练习成果？

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1.父母知道什么是写作能力。
家长在辅导孩子写作文时要明确这一点:什么是写好？孩子们要么很快写完作文，要么写得很好。而是按照书写的要求，有内容有主题，句子有条理，没有错别字，标点准确，字迹工整。达到这些点，说明孩子的写作能力是非常好的。在小学阶段，对写作的要求是最基本的写作技能，但每一个写作要求都不可能很快实现。是在大量的写作和练习中积累写作技巧，在写作中理解一些语言运用规律，必然提高能力的写作技能。学生要清楚如何把我作文里的句子写得通顺，文章里的字体现了我的思想和明辨是非的能力。

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因此，在辅导过程中，家长不要帮助孩子快速完成写作，以达到提高写作能力的目的。而是要知道孩子有哪些地方写得不够，长时间写不出来。是不是没有控制句子写作的能力？写作文无关紧要。你不理解写作要求吗？甚至很快就写完了，但是字迹潦草，还有很多错别字。聪明的父母会在辅导过程中找出原因。有趣的父母可能看不出孩子缺乏写作能力。他们唯一知道的是，他们的孩子写作太慢，磨蹭和拖延。即使他们抄作文，我也要帮孩子抄作文，把别人的内容留给自己。这对孩子的写作练习来说是一个“坏的开始” 。

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2.家长需要辅导这种写作能力。
家长应该辅导哪些写作技巧？有三点很重要。首先，家长要指导孩子准确规范地用词，把准确的词运用到准确的句子中，学会考察和写仿句，这是写作练习的诱惑。当孩子写模仿句的能力提高了，家长可以帮助孩子创造性地练习写作，孩子就会知道什么样的句子是好句子，如何运用到我的作文中。第二，家长要赞助孩子去了解语言的规律，也就是为什么用成语来形容一种心态更合适？排比句的运用为什么能突出作文的中心思想？驾驭语言规律可以帮助孩子巩固语文综合素养，提高文学鉴赏能力。这也是为什么在语文教学中，我会反复向家长强调，孩子的表达能力、说话能力和准确性可以帮助你写好作文。这是第三点，家长指导的实际语言应用。