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小学奥数|部编版语文五年级上册第1、2单元知识梳理填空（附答案）( 二 )


白鹭是一首精致的诗 。
白鹭实在是一首诗 ， 一首韵在骨子里的散文诗 。
4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?
白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚 ， 颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称 ， 这一切都很适宜 ， 它的外形就像“一首精巧的诗” 。
白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行 ， 使人产生无限的遐想 ， 充满了含蓄美 ， 就像“一首韵在骨子里的散文诗”
因此 ， 作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”
5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗 。 写法上有什么特点？
首尾呼应 ， 总结全文 。
十、课文主题
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味 ， 给人以美的享受 ， 表达了作者对白鹭的喜爱 。
十一、教材课后习题
朗读课文 。 说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。
“白鹭是一首精巧的诗” ， 可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐 ， 身段的匀称 ， 反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美 。
课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画 ， 请你为每幅图画起一个名字 。
第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画 ， 图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞” 。
课文2 落花生
一、生字组词
亩mǔ（一亩、半亩）
播bō（广播、播放）
浇jiāo（浇水、浇灌）
吩fēn（吩咐、吩示）
咐fù（嘱咐 、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭）
慕mù（羡慕、爱慕）
矮ǎi（高矮、矮小）
二、多音字
空kòng(空地) kōng（空旷）
辟pì (开辟）bì (复辟）
便 pián(便宜）biàn（方便)
种zhǒng (种子)zhòng (种菜)
三、近义词
可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然
吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵
爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看
四、反义词
便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃
体面一寒酸 希望一失望
五、理解词语
开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思 。
居然：就是“出乎人的预料 ， 没想到”的意思 。
收获：取得成熟的农作物 。
吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐 。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近 。 本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头 ， 让人一看见它们就产生喜爱之情 。
分辨：辨别 。
体面：(相貌或样子）好看；美丽 。
榨油：榨 ， 压出物体里的汁液 ， “榨油”就是榨取含油物体的油分 。
六、词语搭配
开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实
(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上
七、问题归纳
1.读课文 ， 想一想课文写了什么？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过 。
2.课文围绕花生写了哪些内容？
作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容 。
3.为什么在父亲眼里 ， 花生“不好看但很有用”？
这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质 。 父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人 。 这是借物喻人的写法 。
4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜 ， 交待了时间 ， 把事情叙述完整 。 第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深 ， 以及作者在收获节上的收获之大 ， 也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的 。 这样的结尾深化了主题 。


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