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崔玉涛育学园官方崔玉涛答疑：如何养出聪明宝宝？这几个误区不能犯( 二 )


崔玉涛育学园官方崔玉涛答疑：如何养出聪明宝宝？这几个误区不能犯
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很多家长还会想要发掘孩子的天赋 ， 发掘孩子天赋的前提也是基于孩子的兴趣 ， 需要家长日常细致的观察 ， 并加以引导 。 此外 ， 当孩子专注于一件事情的时候 ， 家长千万不要去打断 ， 这也是对孩子专注力的一种保护 。
五早教中心的作用
早教中心的作用在于引导家长更好地与孩子互动 。
对于家长来说 ， 更重要的并不在于带孩子去上了多少早教课程 ， 而在于在上课期间学习老师与孩子互动的方式方法 ， 并将其应用到日常生活中 。
如果家长想要给孩子选择早教班 ， 需要去关注早教课程是否适合孩子目前的情况 ， 孩子和家长是否有必要通过早教班完成早教 ， 孩子在上课时是否适应 ， 是否能享受早教班的环境、投入到课程当中等 ， 最重要的 ， 家长是否能在日常生活中用早教班中的一些方法和孩子进行早教游戏 。
只有创设日常的早教环境 ， 才能促进孩子各方面能力的发展 。
02高频问题
1.家长如何做到高质量陪伴？
答：高质量陪伴是指我们全心全意地跟孩子在一起 ， 认真地观察孩子 ， 并从孩子的兴趣出发去跟他互动 。 高质量陪伴讲求的是在单位时间内对孩子的有效陪伴 ， 陪伴的时长并不是衡量陪伴质量的标准 。
2.异地家长 ， 如何做到对孩子的“高质量陪伴”？
答：一方面 ， 家长在休假时回到家全身心地陪伴孩子；另一方面 ， 在外地不能回家时 ， 可以每天抽出一小段时间与孩子通过视频方式聊聊天 ， 或者是陪孩子玩一些简单的游戏等 ， 不仅能与孩子保持密切的沟通 ， 也能排解家长独自在外的思乡之情 。 另外 ， 也可以不定期地与孩子互相寄送明信片、小礼物等 。 这样 ， 不管是家长还是孩子都能参与其中 ， 虽然不能时时见面 ， 但牵挂彼此的心是不变的 ， 这也是一种高质量的陪伴 。
3.过早开始让孩子学习知识 ， 是揠苗助长吗？
答：首先要明确什么是“过早”、什么是“知识” 。 家长们常说的“知识”往往是指数学、唐诗、英语等等这些学习的项目 ， 但实际上对于孩子来说 ， 他们每天接触到的新鲜事物、社交的方式方法等等 ， 都是“知识” 。 对于这些“知识”的学习其实不存在“过早”的问题 ， 只要顺其自然 ， 将对一切知识、道理的学习融入生活 ， 让孩子在能够理解这些知识或道理的年龄去接触就好 。
崔玉涛育学园官方崔玉涛答疑：如何养出聪明宝宝？这几个误区不能犯
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4.情商算智商吗？如何提高孩子的情商？
答：实际上 ， 孩子的各方面的能力是呈整体性和系统性发展的 ， 情商和智商彼此相互联系 ， 不能割裂来看 。 如果家长抱着培养孩子情商的心态 ， 那其实就缩窄了教育孩子的意义 。
举个例子 ， 我们都知道 ， 如果家长与孩子多多和外界交流、沟通 ， 可以培养孩子的人际交流能力 ， 这也是高情商的表现 。 而实际上 ， 在这个过程中 ， 孩子的智商也能够有所发展 。
5.男孩智商遗传妈妈 ， 女孩遗传爸爸 ， 这个说法有依据吗？
答：智商虽然与遗传有一定的关系 ， 但并不仅仅是由遗传决定的 。 相比遗传 ， 家长后天对孩子行为方式的影响更为重要 。 对孩子来说 ， 他们思考和解决问题的方式在很大程度上会受到与自己“更亲近”大人的影响 ， 也就是说 ， 孩子与谁接触的更多 ， 受谁影响的也会更多些 。 因此在养育上 ， 父母双方都不能缺席 。
6.孩子的语言能力和运动能力发展存在“此消彼长”的制衡关系吗？
答：孩子不同方面的能力其实是一个相辅相成、互相影响的整体 ， 并不存在绝对的“此消彼长”的关系 。 比如说 ， 一个孩子运动能力很强 ， 那么他的自信心可能会因此比较强 ， 抗挫折的能力也很好 。 这样的话 ， 他其他方面的能力 ， 包括语言能力 ， 因为自信心的带动 ， 在未来也可以发展得很好 。


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