别再想让孩子达到双母语了，这就是个伪命题中英文俱佳的

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中英文俱佳的“双母语”教育是很多父母的梦想，那究竟能不能把孩子培养成为“双母语”人才呢？

下文作者在加拿大带娃，经过她对儿女实施“双母语”计划后，她发现双母语”是个伪命题，违反了语言学习的内在规律。

作者丨方也；编辑丨李臻

本文授权转载自：“外滩教育”

语言达到怎样的水准可以称之为母语？目前没有一个统一的说法。按照1951年联合国教科文组织的定义：母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维和交流的工具。

我认为母语至少包括如下二个要素：

首先，母语是从小习得并且能最准确表达思想和情感的语言。

其次，母语是一个人的最终的身份或者文化归属。

中英文俱佳的“双母语”教育是很多父母的梦想。全封闭英文环境，沉浸式英文学习，大量输入原版英文书籍教材、视听资料，国际学校、双语学校以及出国留学，究竟能不能把孩子培养成为“双母语”人才呢？专家、语言培训机构和父母们众说纷纭。

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别再想让孩子达到双母语了，这就是个伪命题