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现代教育|山东省济南市2020-2021学年高三上学期期中( 九 )


元和十一年 ， 柳公绰被李道古替代后返回朝廷 ， 任命为给事中 ， 拜授为京兆尹 。 公绰正去府衙途中 ， 有一个神策军军校骑马不回避 ， 立即被用棍打死 。 皇帝生气他擅自杀人 ， 公绰说：“这不只是试探我 ， 是轻视陛下的法规 。 ”皇帝说：“已经处死了 ， 不把这件事向我报告 ， 对吗？”公绰说：“这事不应该我报告 ， 在大街上打死了人 ， 向上报告的职责在金吾；在街坊间打死了人 ， 向上报告的职责在左右巡使 。 ”皇帝怒气才消解了 。 公绰因为母亲的丧事离职 ， 守丧期满 ， 任刑部侍郎 ， 兼任盐铁转运使 ， 又调任兵部 ， 兼任御史大夫 。
改任礼部尚书 ， 因避祖父的讳改任左丞 。 不久 ， 担任检校户部尚书、山南东道节度使 。 他巡行所辖地来到邓县 ， 有两个因接受贿赂和玩弄法律条文的县吏一起被囚禁在狱中 。 县令因为公绰一向秉公执法 ， 认为一定会杀死贪污的县吏 ， 公绰断案说：“贪污的县吏触犯法律 ， 法律还在；奸猾的县吏破坏法律 ， 法律就灭亡了 。 ”杀死了玩弄法律条文的县吏 。 他的马厩里的马踢死了养马的人 ， 柳公绰杀了这匹马 。 有人说良马值得爱惜 ， 他说：“哪里有良马却踢死人的呢？”
太和四年 ， 公绰担任河东节度使 。 碰到荒年 ， 他节约开支 ， 停止宴请 ， 吃穿与士兵一样 。 北方的部族派梅禄将军李畅带一万匹马来做生意 ， 所经过的地方都热情地慰劳他 ， 同时又整顿军队来防止他们突袭掠夺 。 李畅到达太原 ， 公绰只派牙将一人骑马去慰劳 ， 用极友好的态度接待他 ， 打开牙门 ， 使翻译官引入拜见 ， 宴席不超过常规 。 李畅感激他的恩德 ， 流出眼泪 ， 在路上慢慢行进 ， 不胡乱奔驰打猎 。
公绰因为生病请求朝廷派人代替他 ， 被任命为兵部尚书 ， 可以不上朝行参见礼 。 忽然命亲随召来老部下韦长 ， 大家认为公绰要把家事托付给他 。 等到韦长来了 ， 柳公绰却对他说：“替我报告宰相 ， 徐州擅自杀害李听的亲信部下 ， 除非任用高瑀镇守徐州 ， 否则不能安宁 。 ”接着闭上眼睛不再说话 ， 过了两天就去世了 ， 享年六十八岁 。 被追封为太子太保 ， 谥号为“元” 。
15．D项 ， “本诗中‘钱塘潮’的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致”表述有误 。 本诗中的“钱塘潮”潮声巨大 ， 犹如雷震 ， 喷雪溅珠 ， 令人惊心动魄 ， 凛然生寒 ， 可以说 ， 本诗中的“钱塘潮”是雄奇伟丽、气势磅礴的 ， 而孟浩然的性格却是洁身自好、清白高尚的 ， 他崇尚隐逸、性情清淡自然 ， 与“钱塘潮”的形象特征迥异
16．①多感官结合 。 “百里闻雷震”“惊涛来似雪”“一坐凛生寒”分别从听觉、视觉和触觉等方面来表现钱塘潮声势巨大 ， 惊心动魄 。 ②侧面表现 。 通过观潮的人来侧面表现钱塘潮 ， 写人们听潮、出观、待潮、观潮、观感 ， 层层渲染 ， 来表现钱塘潮的奇观 。 ③比喻 。 “惊涛来似雪”通过比喻手法 ， 正面描绘江潮涌来喷雪溅珠的情景 ， 令人惊心动魄 。
17．竹喧归浣女 莲动下渔舟 简能而任之 择善而从之 极天云一线异色 须臾成五采
18．C
19．修改后的句子更好 。 “这句谚语”指代的是“人无远虑 ， 必有近忧”这句话 ， 故用“这句谚语”承接前文 ， 与前文衔接更紧密 。 结合前后文可知 ， 此处强调不要只看现在 ， 而要看得长远 ， 故后两个分句应为“告诚人们不要只盯着眼前的事物 ， 而忘却了远景期待” 。 因此 ， 修改后的句子与前文联系紧密 ， 表达也更准确 。
20．①而是在发展变化 ②先患虑患谓之豫
21．第①句：“洪涝”后添加“出现”的宾语中心语“灾害” 。
第③句：括号去掉 ， 里面的内容改为：“即停工、停产、停课” 。
第⑤句：“切记”与“切忌”谐音 ， 易引起误解 ， 可删掉“切记” 。
第⑥句：“卫生”和“医疗防疫”概念交叉 ， 可删掉“卫生” 。


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