计划|人才选拔仍功利高校“强基计划”遇冷：自主招生2.0( 四 )
“竞争会更加残酷 ， 为了被强基破格录取 ， 必须进入有更好竞赛资源的高中 ， 在有些竞赛弱省 ， 只有省会城市才有1~2所 。 很多高中在学生高一入学时 ， 就请五大学科竞赛的教练轮流来路演 ， 竞争会进一步延续到初中 ， 甚至是小学 。 ”一位竞赛出身的强基生家长这样对《中国新闻周刊》说 。
此外 ， 很多高校在分配各省的招生名额时 ， 也以竞赛为主要考虑 。 以北京大学为例 ， 国家给的招生指标是900人 ， 学校依据各省竞赛的强弱程度来分配 ， 竞赛弱省的名额就少一些 ， 强省多一些 。
在北大的数学类培养方案中 ， 还专门设置了信息与计算科学方向 。 “招生老师来高中宣讲时着重强调了数学培养方案和计算机培养方案的差别 ， 其实就是为了接收信息竞赛的同学 ， 相当于走了一个灰色地带 ， 虽然挂在数学学院下面培养 ， 但实际上学的是信科的东西 ， ”一位强基生对《中国新闻周刊》透露 。
被北京大学破格录取的强基生张鹿还对《中国新闻周刊》反映 ， 破格生后被入选的专业基本都是竞赛学科 。 “我有个同学是生物竞赛入选 ， 但第一志愿填了化学 ， 最后还是被录进了生科 ， ”她说 。
可以发现 ， 强基入围的密码是 ， 高考+竞赛 。
在这套选拔机制下 ， 是否选拔出了少数有志于学习基础学科的拔尖人才？是否让每个人才都能进入自己真正想学的专业? 这些问题的背后 ， 涉及到更深层的综合素质考核改革难题 。
“如果这些问题没有得到系统的解决 ， 指望通过短期内出台的一个计划 ， 找到真正有志于基础学科研究的拔尖人才 ， 是很难的 。 我们在招生体系和人才评价体系方面都要做很大的改革 ， 这个路还要走很远 ， ”中国科学院院士、中国科学院大学本科生培养委员会主任席南华说 。
（文中王雪觅、诗诗、刘青、张鹿为化名）
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