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儿女天天乐|爸妈们注意了：看起来聪明伶俐或难“带”的孩子有可能是学习障碍( 二 )



儿女天天乐|爸妈们注意了：看起来聪明伶俐或难“带”的孩子有可能是学习障碍什么是学习障碍？
学习障碍 ， 指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题 ， 以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者 ， 其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果 ， 推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难 ， 且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者 。 可继发或伴发行为或情绪障碍 。 其中以男孩多见 ， 男女比例为4.3：1 。

学习障碍会有哪些表现？
1、入学前表现
孩子平时表现为多动、注意力不集中、情绪不稳定、容易哭闹 ， 幼儿期表现说话迟 ， 与小朋友交往差、语言理解和表达差 。
2、入学后表现
（1）阅读障碍 ， 表现为阅读时磕磕巴巴 ， 漏字或增字 ， 不能逐字阅读 ， 默读时不专心 ， 阅读理解困难 ， 不能归纳总结阅读内容信息 。
（2）拼写障碍 ， 表现为口头与笔头不能正确拼写单词 。
（3）计算障碍 ， 表现为阅读与书写数字会混淆 ， 不能正确数数 ， 对基本计算技巧（即加、减、乘、除）的掌握差 ， 计算时忘记进位或错位 ， 抄错题漏抄题 。
（4）书写困难平时手的技巧显得笨拙 ， 如不会使用筷子、握笔困难 ， 书写姿势不正确 ， 字不均匀 ， 大小不一 ， 每个字的组成部分之间距离太远 ， 字与字之间距离太大或太小 ， 不遵循笔画顺序规则 ， 字迹潦草 ， 写字是丢偏旁部首或张冠李戴 。
（5）其他常见障碍 ， 表现为注意力不集中 ， 做事磨蹭 ， 有头无尾 ， 缺乏时间观念和任务感 。 慵懒、拖沓 ， 习惯依赖别人 。 缺乏良好彻底学习习惯与学习方法 。 动作迟缓 ， 笨手笨脚 ， 身体协调能力不良 ， 缺乏学习兴趣 ， 缺乏好奇心 ， 对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久 ， 易于“见异思迁” ， 带有情绪性影响 ， 缺乏学习动机 。 学习态度不良 。 缺乏学习热情和自觉性 。 自制性和坚持性差 。

什么原因会造成学习障碍？
学习困难的明确病因到目前尚不清楚 ， 仍处于探索阶段 ， 普遍认为是多种因素综合作用的结果 ， 既有内因 ， 又有外因；既有个人生理心理方面的因素 ， 也有家庭社会等环境因素；既有先天因素 ， 也有后天因素；总之 ， 造成学习困难的原因是多方面的 ， 是内外因素综合作用的结果 。 目前关于学习障碍的原因如下：
1、生理因素：
（1）胎儿期、婴幼儿期因各种原因造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍 。
（2）遗传因素 。
2、环境因素：
（1）不良的家庭环境 。
（2）及时适当的学习教育 。
3、营养与代谢：某些微量元素不足或膳食不合理 ， 营养不平衡可影响智力发育 。
4、心理因素：孩子学习兴趣不足 ， 缺乏学习动力 。

儿女天天乐|爸妈们注意了：看起来聪明伶俐或难“带”的孩子有可能是学习障碍如果发现孩子有相关的问题家长需要做什么？
学习障碍要力争做到早发现、早诊断、早治疗 。
1、预防为主 。
要从母亲孕期做起 ， 加强围生期保健 ， 尽可能避免造成胎儿脑损伤的因素 。 在婴幼儿期和儿童期应注意身心全面发展 ， 发现某一方面不足时 ， 应尽早到专业机构、正规医院儿保科、儿童康复科进行咨询、接受专业指导 ， 及早纠正偏差 。 加强营养 ， 均衡饮食 ， 纠正偏食、厌食等不良进食习惯 。
2、综合康复教育训练 。
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