幸福的小调|幼小衔接这样做，孩子平稳过渡（内附幼小衔接家长指南）
圆圆老师终于等到了幼儿园发布的开学通知 ， 班里的许多幼儿家长通过微信或电话告知她：这个学期 ， 孩子将不再入园 。
这样的“怪现象”并不是今年独有的 ， 每一年都会有家长提前将孩子送到学前班或者是市场上的其他辅导机构参加幼小衔接课程 。
今天 ， 我们就来对这些家长的焦虑点进行抽丝剥茧 ， 为你解开这些幼小衔接的误区 。
误区一 幼小衔接意味着孩子就要从零开始学习事实上幼儿园的课程是遵循幼儿的年龄特点 ， 以游戏为课程载体 ， 传递知识和培养习惯 。 孩子从进入幼儿园开始就已经在进行幼小衔接的综合能力的培养 。
在幼儿园的三年里 ， 随着孩子们的生理发育和家长老师的共同努力 ， 良好的生活、学习习惯也逐渐养成 。
因此拥有好的习惯的孩子进入到小学后 ， 学习能力更强 ， 对于新环境的适应能力也更强 。幼儿园数学纸牌游戏
图片来自幼师口袋App
发布者：Claire
【幸福的小调|幼小衔接这样做，孩子平稳过渡（内附幼小衔接家长指南）】
数学纸牌游戏看似是一个动手小游戏 ， 实际也在训练孩子的数理逻辑思维 ， 并不是单纯的玩乐 。
误区二 “抢跑”能让孩子适应得更从容教育界对于小学阶段的研究有个著名的“三年级效应”：指在学前阶段就进行了小学知识学习的孩子 ， 一二年级时期重复学习了已知内容 ， 导致在课堂上容易走神和对学习的不重视 ， 一二年级基础没有夯实的他们 ， 在进入三年级学习新知识时会因为没有良好的学习习惯和学习态度 ， 导致成绩直线下滑 。
教育学界对于学前阶段的“抢跑”行为早已有了研究、并指出了其对孩子的危害性 。 “抢跑”行为不亚于揠苗助长 。
误区三 幼小衔接的评价标准就是学科知识储备量学龄前的孩子在幼儿园阶段并未进行过系统的学科知识学习 ， 幼儿园阶段以游戏为主 ， 对于文化知识的掌握无法量化或以分数来简单计算 。
比如幼儿园里孩子们会进行买卖的游戏 ， 在游戏中逐渐建立起了对数字和商业关系的启蒙概念 ， 这是无法通过简单的数学题进行量化的 。
幼小衔接的标准应该按照幼儿的综合能力进行评价 ， 如下图表格仅供参考
孩子过早进入小学化的教育环境中 ， 可能会因为年龄太小而无法适应难度过高的课程和要求更严格的环境 ， 在课堂中因为能力发展不及适龄孩子而产生挫败感和自卑心理 ， 最后导致厌学 。
家长们不想孩子输在起跑线上 。 但是人生是一场马拉松 ， 需要合理分配体力 。 孩子的成长应该一步一个脚印地夯实基础 。
也许你还会问：既然整个幼儿园阶段都在为孩子适应小学做准备 ， 那我们还需要做什么吗？
答案是：当然需要！未雨绸缪 ， 怎么准备都不会嫌多 。
今天我们准备了一份详尽的幼小衔接攻略 ， 适合所有年龄段幼儿家长阅读 。
大班家长怎么做大班家长是最直接面对幼小衔接的一批家长 ， 时间更为紧迫 。 但是别着急 ， 按照我们的攻略一步步完成即可 。
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