光明日报教育家杂志社：读书，是一种权利
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读书 ， 是孩子们人生成长中一道永恒的话题 。
新冠疫情的强力冲击 ， 教育生态的深度重构 ， 生命教育、未来教育和全人教育的倏然勃兴 ， 为万千学子设置了全新的学习议题 ， 打开了全新的学习空间 ， 生产着全新的学习形态 。
今天 ， 读书的话题传递给孩子们的 ， 有什么特别的价值和意义？
我要表达的是 ， 读书 ， 首先是孩子们的一种权利 ， 一种自主选择的权利、独立思考的权利和全面发展的权利 。
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自主选择 ， 保障读书活动的权利
读书 ， 是一程自由的旅行 。 读万卷书 ， 就是行万里路 。
我们早已告别了那个无书可读的饥荒年代 。 图书的世界 ， 一如无边无际的海洋和广袤深邃的星空 。 生也有涯 ， 学也无涯 。 于是 ， 读书就有了一种自由 ， 就成为一种选择 。
谁来选择？显然 ， 读书是个人化的一种生活方式和学习行为 ， 每一个学子都当是学习的主体 。 当他们以渴求的眼神急切地涉足图书世界探寻知识宝藏之时 ， 吸引他们的 ， 只是其内心按捺不住的兴趣和召唤 。
可是 ， 曾几何时 ， 在学生家长、学校老师和政府部门的初心中 ， 规划、组织、考评孩子们读什么、怎么读 ， 俨然成了一种神圣的责任和深切的关爱 。
于是 ， 我们看到：不少家长 ， 凭借自己人生的经历和感悟 ， 满腔热情地将当年曾经燃烧过自己青春岁月的一本本名著塞进孩子的书柜 ， 严肃庄重地将那些浸染着博大精深中华文化的一种种经典摆上孩子的案头 ， 祈盼着孩子早成人中龙凤 。 不少学校 ， 争相开展“共读一本书”活动 ， 全校学生围绕一本书写笔记 ， 谈体会 ， 做演讲 ， 办讲座 ， 搞评比 ， 一时间风生水起 ， 轰轰烈烈 。 不少政府部门 ， 直接领衔部署 ， 向学生发布指导目录 ， 推荐优秀读物 ， 以期全面提高学生素质 ， 打好中国底色 ， 厚植红色基因 ， 培养担当民族复兴大任的时代新人 。 还有社会各界 ， 热心开启多种形式的阅读推广活动 ， 激发孩子们强烈的阅读兴趣 ， 满足孩子们丰富的阅读期待 。
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（深圳市龙华区第一幼儿园供图）
种种推介指导读书活动 ， 其意殷殷 ， 其心切切 ， 有其不可忽略的价值 。
但是 ， 我们也应警惕 ， 行政的、市场的、专家的和家长的力量汇聚到学校 ， 聚焦于学生 ， 无形中就形成一种压力 ， 指导往往就成了指定 ， 推荐往往就成了推广 ， 精选往往就成了必读 ， 广大学生就成了被动的响应者、承受者 。 甚至 ， 组织学生读书在一些地方渐渐演变成了一种形式主义的政绩塑造、形象工程 。 于是 ， 在不少孩子们眼中 ， 读书已不再是一件快乐的事情 ， 而成了一种沉重的负担 。
这一切 ， 都源于忽略了孩子们自主阅读的意识和权利 。
今天 ， 恰恰是孩子们自主意识、权利意识蓬勃生长的时代 ， 这是社会的文明和进步 。 孩子们曾经为动漫电影《哪吒之魔童降世》中那一句经典台词“我命由我不由天 ， 是魔是仙 ， 我自己说了才算”热烈欢呼 ， 因为台词所传达的解放自我的宣示 ， 重重击中了他们的痛点 ， 助燃了他们的激情 。 正如日前在网上《后浪》热议中看到的一位“后浪”的表白：“前浪”不要用自己的思维模式去限制“后浪” ， 更不要把自己实现不了的理想强加给“后浪” 。 尊重“后浪”独立精神和自由思想 ， 就好了 。
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