「教育」智见Talks | 如何打造一所优质幼儿园？(12)
重视加强教科研培训 ， 提高青年教师的教科研能力 。 提倡青年教师积极参与教育科研 ， 引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动 ， 展开教育教学的研究 ， 学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得 。 每年至少申报两项课题研究 ， 力争在研究中提高全园教师的教科研能力 ， 并解决一些我在教育教学中的困惑 。
开展定期的青年教师园本培训工作 ， 解决青年教师普遍困惑的核心问题 。 即通过每周至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式 ， 帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为 ， 学习运用新的教育观念来指导实践 。 预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教育教学设计与组织的思考 。
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第四 ， 培养过程系统化 。
筹备阶段：了解情况 ， 听取结对意向 ， 制定交流、调整培训方案；启动师徒结对签约仪式 ， 明确结对任务与目标；制订带教结对计划；联系安排各类外出培训、结对园学习活动；青年教师专业化能力问卷摸底 ， 确定青年教师园本培训专题 。
实施阶段：启动青年教师园本系列培训活动 。 （内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等 。 ）；开展一对一日常带教听评指导活动；安排个别青年教师外出培训学习；开展夯实基础的专业技能系列培训；（自弹自唱专题培训等）组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等；在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动 。
总结阶段：结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动；评选优秀青年教师、优秀带教指导老师活动 。
青年教师的培养时不我待 ， 克服重重困难也要未雨绸缪把师资培养放在优先位置 ， 在师资培养的路上我们还欠缺很多经验方法 ， 相信我们会在不断实践中找到适合我们自己的培养方案 。
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