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兰州市@一线老师划重点了兰州市高三“一诊”结束( 二 )


3.注重查漏补缺 ， 积累错题 ， 以错题为中心 ， 总结易错的知识点 ， 加强有针对性的错题训练 。 对自己的弱点和短板进行有针对性的训练 ， 做到“精确打击”“有的放矢” 。
4.及时调整状态和心态 。 在复习备考中 ， 静下心来 ， 不急不躁 。 成功贵在坚持 ， 在复习过程中如果遇到瓶颈 ， 要积极调整 ， 或者与自己的任课教师沟通交流 ， 做到“勤问”“勤动手”“勤动脑” ， 调整自己的复习方法与进度 ， 提高复习效率 ， 保持良好的状态和平和的心态 。
英语
甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手谭燕
试卷点评
试题难易程度与高考基本接近 ， 考点全面 ， 注重基础 。 阅读理解和七选五有较强的区分度 ， 全面考查了学生对语篇的理解能力；完形填空相对偏易 ， 注重考生对语境的理解；语法填空和短文改错注重基础 ， 考点灵活；书面表达贴近社会热点 ， 有助于培养学生健康意识 。 整套试题具有一定的诊断性和指导性 。
备考建议
1.进行足够的“限时阅读理解”训练 ， 提升阅读速度与应试技能 ， 积累文本阅读经验、增强语篇意识 。 后期建议多读些英语报纸杂志上原汁原味的文章 。
【兰州市@一线老师划重点了兰州市高三“一诊”结束】2.完形填空重在提升语篇的整体理解和上下文的逻辑推理能力 。 后期复习可以利用词法功能和句法搭配去解读文本 。
3.注重词汇积累 ， 强化高频词汇 ， 常见句式 ， 固定搭配的动词短语 ， 介词短语 ， 熟词生义 ， 一词多义的积累和总结 。
4.语法填空和改错要坚持英语语言学习的大道至简的原则：在后期复习中 ， 可以总结一些小口诀来简化题目 ， 如：冠形名 ， 副修动 ， be形中有副 ， 两动之间要加to ， 名后有句是定从等 ， 锁定空格 ， 分析空前后成分 ， 确定空格处词性 。 遇到长难句 ， 删除多余成分 ， 提取句子主干来确定动词的谓语和非谓语形式 。
5.书面表达要注重书写 ， 建议后期复习中 ， 积累一些高考作文模板的句式结构 ， 加强写作高频单词拼写、词性转化；用动词短语代替动词做谓语 ， 先写好简单句 ， 然后在简单句的基础上 ， 添加修饰成分和连词 ， 将其变为复合句 ， 提升句子的高级程度 。
化学
中学高级教师、化学学科组组长董红德
试卷点评
和以往的试题保持相对稳定 ， 试题以教材内容为出发点 ， 重点考查了基础知识和基本技能 ， 难度适中 ， 考查范围比较全面 ， 试卷整体题目质量较高 。 突出了对主干知识的考查 ， 较好地考查了学生的知识储备以及对知识的迁移能力 。
备考建议
1.高考的许多试题都能在教材中找到相应原理和原型 ， 复习时要充分依托教材 ， 消化每一个化学知识点 ， 关注教材中的“科学视野”“资料卡片”“思考与交流”等内容 ， 加深对教材知识的理解 。
2.近年高考大量出现以图表、图像为信息 ， 以化学基础知识和原理、化学实验为载体的试题 ， 考查学生对相关知识的吸收和整合的能力 。 在这方面教师须引导学生不断强化练习 ， 以达到提取信息 ， 提高能力的目的 。
3.许多试题都以真实的身边化学为依托 ， 以材料、新能源的开发利用 ， 环境保护等热点问题为切入点 ， 考查学生分析解决实际问题的能力 。 复习时教师应多关注化学前沿信息 ， 帮助学生分析解决相关问题 。
4.选用高考真题及典型的模拟试题进行专项训练 ， 感受对高频考点的拓展应用 ， 培养学生能够用规范、科学、精准的文字进行表述 ， 提高学生答题的规范性 ， 同时通过训练降低学生对陌生化学情景的恐惧心理 。
地理
甘肃省骨干教师贾方幔
试卷点评
题目设计以地理学科核心素养为内核 ， 突出对学生地理思维能力、探究方法、技能运用等方面的考查 。 例如36题第（2）小题 ， 37题第（2）小题 ， 通过典型地貌成因、自然环境主导因素、农业区位因素等主干知识对地理思维能力等进行渗透 。


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