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超级宝妈：美国幼儿园如何培养3~5岁宝宝的思考力？( 三 )



相信孩子可以自己思考 ， 且远比你以为的厉害
当然 ， 西瓜皮爸爸也不希望把家长引入一种误区 ， 以为成人参与得越多越积极越好 ， 你要相信孩子自己的力量 ， 很多时候“无声胜有声” 。

上周我在幼儿园里看孩子玩乐高 。 其中一个孩子在搭一个柱型的东西 。 我问他这是什么 ， 他说这是火箭（其实我觉得就是一个四不像 ， 但我并没有指导他到底应该怎么搭火箭） 。 接着他自己又给“火箭”配了一个底座 ， 然后让我帮着倒数 。

我很配合地数着5、4、3、2、1 ， 然后我们一起说“发射” 。 让我没想到的是 ， 这时孩子不光把火箭拿了起来 ， 还不停地把底部的积木块分两次往地上扔 。 我心里不免感叹：“你还知道火箭要一二级分离啊！”紧接着 ， 让我更惊讶的一幕发生了 ， 飞了好几圈之后 ， 他又把火箭的“剩余部分”缓慢地放回到了发射塔 ， 就像一个真正的航天控制员一样 ， 嘴里一本正经地大喊“landed(着陆)！”

作为亲眼见证了他火箭发射全过程的幸运儿 ， 那一刻我简直感动得想哭 ， 这不就是SPACE X的火箭回收技术嘛！孩子竟然在玩乐高的时候如此精准地重复了这个过程 。 可如果我一开始觉得他的火箭丑 ， 要帮他重新造火箭；或者阻止他扔底部的积木；又比如我没有等他把火箭“飞完” ， 就打断去让他再次发射或做其他什么无厘头的事情 ， 可能我就再也无缘看到这“惊人”一幕 。

第二次火箭发射前 ， 他自己又把之前扔在地上的积木块重新按照自己的理解组装好 。 那一刻 ， 我心中给他点了无数个赞 ， 的确 ， 有时候“不介入”是培养孩子思维的最好方式 。

刚才提到很多人在提到美国教育的成功时 ， 都在热推的“批判性思维” ， 其实我个人特别不喜欢这个翻译 ， 应该叫什么合适？该如何培养5~7岁孩子的思维能力 ， 这里西瓜皮爸爸也留个悬念 ， 咱们下周再聊 。

总结一下
今天西瓜皮爸爸主要给大家分享了如何促进3-5岁孩子的思考能力 。 5岁之前 ， 孩子的认知发展并不完全 ， 家长需要发现孩子的思维漏洞 ， 并且加深他们对于原有认识的理解 ， 但是也不要忘记有时候静静观察也是一种绝佳的手段 。

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