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考点：2020高考二轮复习各科重点、考点梳理( 九 )


那我们该怎么弥补这些缺陷呢？
二、高考二轮复习的方法
不管是二轮复习还是以后的三轮复习 ， 都要回归课本 ， 必须回到课本 。 怎么回归？二轮的回归和三轮的回归是一回事吗？当然不是 ， 下面一起来来看看如何回归课本：
1、复习框架
我们二轮复习的回归课本 ， 首先说说复习框架 。
举例子来说 ， 比如《生活与哲学》 ， 我们想想 ， “认识社会与价值选择”是哪个单元？属于什么主义？探索真理的历程是唯物论？认识论？还是辩证法？“意识的作用”有哪些？想不出来的话 ， 就说明框架混乱了 。
需要注意的是这本书有几个单元 ， 标题分别是什么 ， 每个单元有几课 ， 每一章节顶部有一个蓝色的框题 ， 还有蓝色字体的标题 ， 分几层 ， 都是什么 。 我们可以找一张大纸 ， 把刚才说的这些框架写出来 ， 一本书一张纸 。 每天整理出来一些 ， 把结构弄清 ， 这很重要 。
写好以后 ， 怎么用它来复习呢？比如看到 “意识的作用”这一框 ， 下面分为几个大点？每一点具体分为几个小点？我们看着自己的那张大纸 ， 去仔细回想 。 实在想不起来的时候 ， 就去课本上找出来 ， 及时补漏洞 。 如果做题的时候看到一个知识点 ， 也要去想一想 ， 这个知识点在我那张大纸上的什么位置？这样 ， 慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯 ， 每天记住一两个大框架 ， 不出两个月 ， 我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系了 。
2、建立联系
怎么建立起这个联系？怎么才能对整本书有一个宏观的把握？
首先 ， 我们要把课本知识拆分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三种 ， 稍微有一些语文功底的学生应该能从课本字面意思看出来 ， 不过这个也需要平时的积累 。
然后 ， 我们要去总结 。 比如说 ， 消费者能做的有哪些 ， 企业或者经营者要做的有哪些 ， 做法类的整理出来 。 然后是意义类 ， 然后是原因类 。 要自己亲自去总结 ， 才能更有印象 。
为什么要整理这个呢？假设一道题让你用经济生活的知识回答政府该怎么去做一件事 ， 你整理好了以后 ， 就可以在脑子里回忆一下 ， 整本书涉及政府该怎么做的有哪些：第1课 ， 有对通货膨胀和汇率的控制；第2课 ， 有稳定物价；第3课 ， 促进消费；第4课 ， 发展生产力和坚持完善基本经济制度；第5课 ， 有促进就业的措施；第7课 ， 促进分配公平；第8课 ， 有发挥财政的作用 ， 税目和税率的制定；第9课 ， 有市场秩序和宏观调控；第10课 ， 有贯彻落实科学发展观 ， 转变经济发展方式 。
也就是说 ， 老师给你提供的是一个复习的角度 ， 要做到复习以后脑子里要清晰地知道每一课有什么知识 ， 才能迅速判断这个知识和题目的设问有没有关系 ， 才不会遗漏知识点以致失分 。
9、历史二轮复习重点梳理
一、全面归纳历史阶段特征 ， 贯通基础知识
为了贯通基础知识 ， 学生们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点 。 基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等 。
二、有针对性地进行深化拓展 ， 攻破重难点知识
高考复习当中往往有这样的情况：很多常考知识 ， 恰恰是同学们的不足之处 ， 而这类知识课本也没有相关的正面的系统表述 ， 这样的知识应该说既属于重点知识 ， 更属于难点知识 。 要攻破这类重难点知识 ， 学生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行深化拓展 。
三、有重点地进行限时训练 ， 提高解题能力
现行高考历史试题的特点是"知识抽样 ， 能力覆盖" 。 只有大量知识而缺乏解题能力无法取得高考最终胜利 ， 因此在高考历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力 。 应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完；应重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的能力；应重点训练分析能力；应重点训练概述能力；应重点训练比较能力；应重点训练评述能力；要在答题角度上下功夫；要在关键词上下功夫；要在训练过程中逐渐总结出一套行之有效的答题方法 。


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