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「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视( 三 )



那么该如何适当地促进并提高孩子的注意力呢？以下方法可供参考：

一、发现儿童感兴趣的事物 ， 利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联 ， 进行合理引导；

二、根据孩子的年龄特点 ， 让他学会在一定时间内集中注意力 。 当孩子能够做得很好时 ， 可逐步延长一次性集中注意的时间；

三、不干扰孩子 ， 当孩子正专注于自己所做的事情时 ， 家长不要出于好意打扰孩子；

四、营造有利于注意力集中的环境 ， 比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区 ， 将环境收拾得有条不紊；

五、给孩子一定时间范围内完成的任务 ， 教孩子学会分配时间 ， 学会自己掌控时间 ， 感受到自己是时间的主人 ， 让他知道如果集中在相对短的时间内做好一件事情时 ， 便有更多的时间做其他事情；

六、可以和孩子一起制定一个合理的时间计划并严格执行 ， 培养孩子的时间意识和目的感 。

「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视
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切记 ， 孩子做事分心的时候 ， 千万不能唠叨和训斥 ， 那样反而更不能使孩子集中注意力了 。

——秦金亮 浙江师范大学教授

07
- 问答时间 -
提问：孩子做事拖拖拉拉怎么办？

回答：提起孩子的磨蹭 ， 每位父母都有诉不完的苦 。 事实上 ， 孩子做事拖拉的原因有很多 ， 我们建议可以通过如下方式改变：

形成时间观念 。 很多孩子对于时间的概念都是很模糊的 ， 在他们心里可能感觉五分钟还有很长 。 家长要教会孩子学会看钟表 ， 还可以买来沙漏 ， 让孩子更了解时间的长短 。 这样能让孩子产生对时间更直观的印象 ， 然后自己去把握时间 。
「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视
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制定合理计划 。 父母可以根据孩子的能力 ， 给孩子列一个合理的时间表 ， 要求孩子按时完成 。 孩子每完成一项 ， 让他自己在任务后面打一个勾 。 需要注意的是 ， 千万不能因为心急就包揽孩子的任务 ， 养成他们的依赖心 ， 以为拖拉也没关系 ， 反正有人会帮自己完成 。 需要设置合理的奖惩制度 ， 让孩子慢慢养成习惯 ， 以后孩子的生活就会有规律了 。

用清晰的指令代替催促 。 以出门穿鞋为例 ， 与其凶狠训斥 ， 不如换个视角跟孩子说：“先去鞋架拿那双红色的凉鞋 ， 再坐在小凳子上自己穿 。 ”帮助孩子梳理头绪 ， 会更容易做到 。

告诉孩子迟到的后果 。 快一点和慢一点有什么区别 ， 孩子并不知道 。 告诉孩子如果不能尽快完成 ， 迟到了会有什么样的后果 ， 他要承担什么结果 。 只有让孩子真正体会到磨蹭给他带来的烦恼 ， 他才能会重视 。

激发孩子的兴趣 。 家长可以采取措施激发孩子兴趣的办法 ， 帮助孩子解决问题 ， 例如 ， 和爸爸妈妈比赛穿袜子 ， 看谁更快 。 让孩子有取胜的可能 ， 他便会觉得自己能做得很快 。

——秦金亮 浙江师范大学教授

08
- 问答时间 -
提问：电子产品中的学习软件能替代孩子真实情景中的学习吗？

回答：现在儿童的学习软件层出不穷 ， 成为许多家长进行教育的重要方式 ， 但学习软件不能够替代孩子在真实生活情景中的学习 。

儿童主要通过亲身体验和探索感知了解世界 ， 他们积极调动自己的感官 ， 在与周围环境的互动过程中 ， 形成经验、获取知识 。

软件或许有多彩、动态的图像 ， 或许有设定好的层层递进的精美程序 ， 但在将实物抽象成符号的同时 ， 也抽离了立体且丰富的感官体验——那些无法用言语、用图像来描绘的知识 ， 那些只能在游戏和生活中传递的独特人类经验 ， 是孩子无法通过学习软件来获取的 。 而这些知识和经验对于年幼儿童的成长十分关键 ， 他们由此理解物理世界 ， 掌握语言 ， 体察人类的交往并形成自我 。


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