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「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视( 二 )



佳佳妈妈的焦虑情绪无形中会影响孩子的心理 ， 使他产生一种不安全感 ， 当他过高估计小学学习的难度而产生学习压力时 ， 就会对即将到来的上学忧心忡忡 ， 甚至会导致入学适应障碍 ， 一旦遇到一点挫折就会丧失信心 。

所以 ， 家长一定要放松心情 ， 淡定地面对孩子的入学 ， 让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段 ， 以一种积极的心态迎接入学 。

——华爱华 华东师范大学教授

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提问：幼儿园是怎么帮助做书写准备的？

回答：手的精细动作能力 ， 手与手腕、肘关节、肩关节的配合及稳定性 ， 手眼协调能力 ， 注意力 ， 这些都影响着孩子写字的质量 。

在幼儿园 ， 书写的准备隐含在许多游戏和生活活动中 。

比如：孩子常常喜欢画画 ， 从小班的涂鸦到大班情节丰富的画面 ， 可以看到他们笔下的线条越来越流畅 ， 细节越来越丰富 ， 画画的时候手指的力量、灵活性和手眼协调能力都得到很好的发展 。
「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视
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室外的建构材料大、有一点重量 ， 孩子取放积木可以锻炼小手肌肉的力量 ， 搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼 ， 经常得到这样的练习 ， 以后握笔稳 ， 写字有力 ， 可以解决写字歪歪扭扭的问题 。 室内的积木小而轻巧 ， 搭建过程中更有利于孩子注意力、手指力量、灵活性等精细动作和手眼协调能力的发展 ， 经常有这样的练习以后写田字格时笔画的精准定位一定没问题 。

「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视
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——戴艺 浙江省安吉县报福幼儿园园长

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提问：孩子的握笔姿势需要纠正吗？

回答：幼儿握笔姿势处于发展变化阶段 ， 有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展 ， 不可刻意纠正和盲目求成 ， 而要遵循适时适度的原则进行培养 。

首先 ， 握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展 ， 只有幼儿的生理发育成熟 ， 才有可能形成正确的执笔方式 。 5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期 。 如果过早让幼儿握笔写字 ， 其小肌肉群尚未发育完全 ， 很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式 ， 来确保执笔的稳定性 ， 这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正 。 简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理 ， 都可能导致幼儿对书写产生排斥感 。
「超级宝妈」教育部提醒：孩子幼小衔接关键时期，这12个问题家长老师不能忽视
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其次 ， 可以根据孩子握笔方式的年龄发展趋势 ， 提供相应的书写工具 。 对小年龄儿童应提供短、粗、容易控制的工具 ， 如蜡笔、油画棒等；逐渐地 ， 可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写的兴趣和握笔姿势的发展 ， 逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具 。

再次 ，多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响 。

比如 ， 在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中 ， 应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动的材料和使用机会 ， 为正确握笔打好基础 。

——柳倩 华东师范大学副教授

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提问：孩子做事注意力不集中怎么办？

回答：孩子注意力不集中这一问题让很多家长感到头疼 ， 如何提升孩子的注意力也成为家长关心的问题 。 首先应该明确 ， 孩子不可能像成人一样维持注意较长时间 。 孩子在不同时期 ， 其注意力一次集中的时间是不一样的 ， 所以不能盲目对孩子提出高要求 ， 而应该根据孩子的发展特征确定孩子需要集中注意力的时间 。


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