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「小说」一模分析+学习方法+讲座预告|高考前最后70天！再抢30分！( 二 )


比如 ， 2019年全国高考I卷 ， 文学类文本阅读选择了鲁迅先生《故事新编》中的《理水》 。 有一道难题 ， 这样设问：
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇 ， 请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征 。 （6分）
初看起来 ， 这似乎不属于我们讲过的任何一种类型题 ， 是命题人随手结合这篇文章拟定的一道“活题” 。 但正所谓万变不离其宗 ， 将题目化简 ， 就变成了：（1）《故事新编》中的《故事》这里指的是什么故事；（2）鲁迅的《理水》与传说中大禹治水的故事相比 ， 有哪些不同（好处）？你看 ，第一问就是个内容题 。 《理水》的故事当然指的是大禹治水的传说了 ， 这说明鲁迅的小说不是编造的 ， 有其文化依据 。第二问 ， 让你谈谈鲁迅的小说与原来的故事相比怎么不同了 ， 有什么好处 。这是鉴赏题的变形 。 答这样的题 ， 就需要“抓手”或说是“踩点” ， 而上面已经谈到 ， 凡是问题小说设计怎样 ， 无非就是情节、人物、主题、环境加读者感受 ， 于是 ， 你就可以顺着这个思路 ，这样去写：
（1）情节上 ， 鲁迅在原有历史故事之外加入了很多新的情节 ， 比如大禹与庸碌官员们的对话等 ， 让小说戏剧性增强了 ， 情节也变得跌宕起伏 。
（2）人物上 ， 除了塑造大禹之外 ， 也塑造了他的“同事们” ， 一群中国脊梁的群像 。
（3）主题上 ， 与大禹治水三过家门而不入的旧有主题相比 ， 鲁迅更突出对中国脊梁道义担当精神的赞美 。
（4）环境上 ， 鲁迅的改动更突出了民国时期社会环境的特点 。
（5）从读者角度（也可以说是从语言角度） ， 鲁迅使用了大量现代口语、甚至还用了0k这样的说法 ， 语言幽默 ， 有现代气息 ， 读者会觉得新奇有趣 。
虽然我们的“纯手工”答案与标准答案相比 ， 不可能那样完美 ，但该踩住的点 ， 我们都抓到了 。 分数也不会很低 。 更关键的是 ， 在这样的训练中 ， 我们会意识到 ， “审题”不是认真那么简单的事 ， 除了细心认真 ， 更要将看上去复杂的题型转化为我们自身的经验 ， 将其进行化简 。 这样的题目 ， 考生练习次数越多 ， 就越会练出一双“ 火眼金睛”来 。
二、必背内容去粗取精
语文是要背的 。 这话 ， 对 ， 也不对 。 正确的说法是： 语文是要背的 。但 ， 一 ， 背完了不会用 ， 白背；二 ， 你可能背的东西本来就不需要背 ， 没用 。 这就是为什么我强调背之前要 去粗取精 。 这里 ， 我提醒你 两点：
首先 ， 对于那些琐碎的知识点 ， 无提示先浏览 ， 筛选区分：在无提示情况下 ， 哪些知识是你早就知道 ， 熟练无比的 ， 哪些是无论怎样都想不起来的 。 后者才是你真正需要背的东西 。 成语 ， 给你100个 ， 你真正有问题的可能只有50个；这50个里 ， 也许有30个是你自己蒙意思也能蒙对的 ， 那么就只有20个是你怎么凭借“语感”和“猜”都猜不到的 ， 那才是需要去背的 。咱们做个实验 ： 我下面给你十个成语 ， 你看看 ， 需要背哪些 。
半斤八两 好高骛远 不耻下问
美轮美奂 明日黄花 万人空巷
尝鼎一脔 不赞一词 首鼠两端 暴虎冯河
你看 ， 第一列那三个成语 ， 我估计你应该都没有问题 。 第二列 ， 你可以通过意思尝试猜猜 ， 但未必猜中 ， 所以需要记住它们的使用对象 。 比如：美轮美奂 ， 就是美 。 但对象是形容建筑物、装饰、布置 ， 不能是人 。 明日黄花 ， 字面好懂 ， 但意思恰相反 ， 是失去新闻价值的报道或失去应时作用的事物 ， 说白了 ， 明日黄花竟然是过时了的意思 。 万人空巷 ， 不是一万人都回家了 ， 巷子空荡荡 。 相反 ， 是说人们都从家里出来 ， 让巷子一下子人满为患 ， 热闹起来了 。对于第三列那几个词 ， 则是你要背诵的关键 ， 因为 ， 从字面意思上来看 ， 如果你没有背过这几个成语 ， 你真的猜不出来 。 我不浪费笔墨了 ， 你真想知道 ， 百度去吧 。 第一列 ， 初中出题用的 。 第二列 ， 叫“坑”成语 ， 全是“坑” 。 第三列 ， 叫难成语 。你要背的是“坑”成语的“坑”点和难成语的难点 。


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