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「小说」一模分析+学习方法+讲座预告|高考前最后70天！再抢30分！

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「小说」一模分析+学习方法+讲座预告|高考前最后70天！再抢30分！
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草长莺飞 ， 马上就要进入4月天 ， 各位同学马上就要进行“一模”考试了 。 “一模” ， 作为正式高考前的第一次检测 ， 其重要性不言而喻 ， 接下来就有请国老师谈谈一模的相关问题吧！（掌声欢迎~~）
●先说说一模为什么重要？
原因是： 时间 。 高考前 ， 一般会进行多次模拟 。 最主要的 ，一模（一般每年4月份中旬）、二模（一般每年5月份中旬） ， 有些学校还组织0模或三模、四模等 。 4月中旬这次考试 ， 承前启后 ， 即是对此前一轮、二轮 复习效果的综合检验 ， 也是调整之后二、三个月学习计划的依据 。 相对来说 ， 二模、三模 ， 因为距离高考时间更近 ， 只能起到查缺补漏的效果 。
● 再说说一模考试为什么不能败？
如果将整个高三复习视为一次 长跑 。 一轮、二轮复习相当于长跑的前四分之三程 。 这个过程中 ， 选手们可以自由发挥 ， 但 “卡位”一旦完成 ， 到了冲刺阶段 ， 再想超越对手 ， 就比较困难 。 因为 ， 最后阶段 ， 谁都会冲刺 ， 拼最后一把 。 这就意味着 ， 冲刺前 ， 如果你的“卡位”能够提前 ， 到了冲刺时就有更多胜算 。一模 ， 就是这个卡位阶段 。 我的经验 ， 在这次考试之前 ， 很多学生尚处于“混沌”阶段 ， 要待一模后成绩不佳 ， 才知道努力 ， 但 为时已晚 。
● 综上
这次考试 ， 无论是战略 ， 还是战术 ， 大家都要 格外重视 。 从语文学科的角度来说 ， 我建议大家做 三个动作： 一、复杂题型简化提纯；二、必背内容去粗取精；三、熟悉内容提炼亮点 。 用我一贯的思维方法来说 ， 就是 “极简”学习法 。 下面具体说说 。
一、复杂题型简化纯化
我见过不少网课老师的教学体系 ， 课程内容非常全面、细致 ， 几乎每一类知识内容都会被整理成二三十种不同的提问方法 ， 并且手把手教给学生一一应对的技巧 。 若是高一、高二 ， 这样做无可厚非 ， 但得提醒大家 ， 对高三学生来说 ，系统过度 ， 也可能让你因为 “知识网”织得太密而抓不住重点 。 所以 ， 我更建议考生在这个阶段 对各种复杂题型进行归并 ， 这样会更简单高效 。
举个例子。 文学类文本阅读 ， 设问方式多样 。 一会问“小说塑造人物有什么好处”；一会问“文章题目如果改成另外一个说法如何”；一会问“小说环境描写有什么样的好处”？一会又问“小说写到了这件事 ， 有什么好处？”等等 ， 不一而足 。 你要真一个个学 ， 背答题模板 ， 也并非不行 ， 但就会 浪费大量时间 ， 而且也未必真能在考试时用出来 。
面对这种情况 ， 我认真思考了一下 。 如今 ， 文学类文本主要考 小说 ， 不妨从小说本身的情况来做一些思考 。 小说有 四个要素：情节、人物、主题、环境 ， 自然设题时也就可从这四个方面的任一角度提问 。 仔细想想 ， 这四个方面相辅相成 。 你想 ， 如果问你小说情节好在哪里 。 毫无疑问 ， 当然对其它 三个方面好：一个好的情节设计 ， 必然会让人物形象更突出、主题更鲜明、环境更具典型性 。 如果问你小说自然环境或社会环境的描写有什么好处 ， 它必然也对其它三个方面好：好的自然环境或社会环境描写 ， 一定会让情节设计更合理、人物形象更突出、主题更鲜明 。 以此类推 。 于是 ， 我将所有这类题目进行了归并 ， 合成了一个作答文学类文本小说鉴赏题的 大技巧：四循环+一读者答题原则 。 即当问题涉及小说情节、人物、主题、环境任何一方面好处的时候 ， 从其它三个角度思考其好处 ， 并提示这样写让读者的阅读兴趣得到了激发等套话即可 。
有了这样的高效方法 ， 我们还要学会搞定其各种 不同的变式 。 总有人以为题型是可以穷尽的 ， 其实高考题的设问方式年年在变 ， 题目都非常灵活 。 但万变不离其宗 。 因此 ， 方法虽然重要 ， 但如果不知道什么时候用这个方法 ， 甚至看不懂一道题要你干什么 ， 方法再好也没用 。 这也是我在开明春季课程中和我的学生反复强调的：方法要精简 ， 但一定要带着学生去刷题 。 在这个过程 ， 认识变形题的样子 ， 才算完整学会了一个方法 。


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