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【你的育儿经】天师大学前教育系主任梁慧娟：如何补齐学前教育最大短板

看点：我国学前教育取得了长足发展 ， 办学规模不断扩大 ， 多元办学主体格局逐步形成 ， 办“公平而有质量”的学前教育成为新时代我国学前教育发展的新要求 。
【【你的育儿经】天师大学前教育系主任梁慧娟：如何补齐学前教育最大短板】“没有高质量的幼儿园教师 ， 就没有高质量的学前教育 。 ”搜狐教育本期“智见”专访对话天津师范大学教育学部学前教育系主任梁慧娟 ， 探讨幼儿园教师队伍建设的重要性与存在的问题 ， 更好地促进幼儿园教师的专业成长、科学保教 ， 促进幼儿健康快乐成长 。
【你的育儿经】天师大学前教育系主任梁慧娟：如何补齐学前教育最大短板
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搜狐教育：梁老师 ， 您好！社会发展的基础就是教育 ， 而教育的基础则是学前教育 。 在您看来 ， 发展幼儿教育有什么重要性？
梁慧娟：关于学前教育发展的重要性 ， 或者是学前教育发展的重要价值这个问题 ， 目前国内外研究得很多 ， 也已经达成了共识 。 我们可以从三个方面来了解 。
首先 ， 从个体发展来讲 ， 学前教育为人一生的学习和发展奠基 ， 关系亿万儿童健康成长 ， 在学前教育阶段养成的良好生活和学习习惯 ， 萌发和养成的对学习的积极兴趣和探究精神 ， 与他人建立的良好社会情感 ， 对他一生的学习都是非常有益的 。
其次 ， 从教育发展来讲 ， 学前教育是国民教育体系的重要组成部分 ， 是基础教育的基础 ， 为学校教育和终身教育体系爱奠定最初的素质基础 。
最后 ， 从社会发展来看 ， 学前教育是我国重要的社会公益事业 ， 是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程 ， 关系社会和谐稳定 ， 关系党和国家事业未来 。
当然 ， 上述学前教育价值的实现 ， 有一个非常重要的前提 ， 那就是只要高质量的学前教育方具有以上价值 ， 方能促进学前教育健康快乐成长 。
【你的育儿经】天师大学前教育系主任梁慧娟：如何补齐学前教育最大短板
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搜狐教育：学前儿童的教育水平与幼儿教师的素养息息相关 。 请您简述幼儿园教师队伍现状、成因与对策？创新幼儿教师培养模式要注意哪些问题？
梁慧娟：幼儿园教师队伍建设是我国学前教育改革发展关注的重点问题之一 。 因为 ， 没有高质量的幼儿园教师 ， 就没有高质量的学前教育 。 2010年以来 ， 在中央学前教育改革政策的大力推动下 ， 幼儿园教师队伍建设取得了令人瞩目的成就 ， 包括：幼儿园教师队伍发展规模不断壮大；教师队伍总体学历水平、取得资格证的比例都不断得到提升；幼儿园教师职前培养和职后培训的质量保障机制也初步建立 ， 如：高校师范类专业认证政策、幼儿教师培训课程指导标准的研制及未来实施 。
当然 ， 有些困难还依然存在 ， 甚至更加突出 。 主要表现在：幼儿园教师队伍总体素质仍然不高；教师队伍发展规模与学前教育事业大发展对教师的需求仍不相适应；幼儿园教师的社会地位和待遇仍然不高；幼儿园教师的工作压力仍然很大 ， 心理健康状况亟须关注 。
幼儿园教师队伍建设与发展问题比较复杂 ， 问题产生也有一定的历史原因 。 因此 ， 要解决以上问题 ， 首先还是要从学前教育改革和发展这一“母体”的根本定位出发 ， 坚持学前教育“普及普惠安全优质”的发展方向 ， 进一步坚持和强化政府发展学前教育的责任 ， 不断完善学前教育治理体系和治理能力 ， 着眼于学前教育体制和机制的进一步完善 。
在此基础上 ， 针对幼儿园教师总量相比资源建设而言存在的巨大缺口 ， 需要加大进一步加大幼儿园师资培养力度 ， 增加高质量幼儿园教师供给；针对幼儿园教师社会地位和待遇不高的问题 ， 一方面要继续努力提高幼儿园教师的专业水平 ， 加大向全社会宣传幼儿园教师专业性的力度 ， 另一方面要通过学前教育财政专项经费的倾斜努力落实相同资质教师“同工同酬”；针对幼儿园教师工作压力大的问题 ， 应积极关注和解决幼儿园教师的身心健康、尤其是心理健康问题 ， 充分认识和强调幼儿园教师“保教结合”的工作特点 ， 像对中小学教师“减负”那样 ， 制订并落实为幼儿园教师“减负”的政策措施 ， 确保幼儿园教师能将精力用于实施科学保教、促进幼儿身心健康和谐发展上 。


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