「你的育儿经」孩子0-36个月的“注意力培养计划”:分龄培养,让孩子赢在起跑线( 二 )


  • 家长把脸正面对向孩子 , 张开大嘴 , 引起他的注意 , 然后非常缓慢地说“啊......宝宝跟我说‘啊......’” , 看孩子会不会动嘴唇 , 跟着学说“啊” , 如果不会 , 也不要着急 , 这是可以慢慢进行的长期训练 。
  • 当简单的行为进行训练后 , 就可以开始延伸各种行为 , 譬如对孩子说:“看 , 看我的笑脸 , 你也做个笑脸吧?”
  • 需要注意的事 , 孩子会不会有所反应 , 不是我们衡量他的标准 , 家长所要做的 , 就是重复这些动作 , 不断鼓励孩子去进行 。
  • 当某一天 , 孩子表现出极大的兴趣学着你的样子时 , 你就要带着夸张的表情 , 缓慢地说:“宝—宝—真—乖 , 真—是—个—聪—明—宝—宝!
跟大脑发育的关系?能刺激视觉、听觉及运动技能 , 儿童心理学家还发现 , 镜像神经元系统会在孩子看到大人的表情时自动激活 , 引起其各种模仿行为 , 更好地帮助他们学习认知 。
如何改变模式?在这里只是教给家长一种模式 , 而这个模式是可以无限延伸 , 扩展出各种玩法的 , 譬如我们可以伸出舌头 , 看孩子会不会学家长的样子;也可以做其他的表情 , 譬如吃惊状(扬起眉毛、睁大眼睛、张大嘴巴) , 或者生气状(皱起眉头);还可以把孩子抱到镜子面前 , 让孩子认识自己的脸 , 嘴里说:“看!宝—贝—!我看到了一个开心的宝贝!”这些都能有效地提升孩子的注意力水平 。
「你的育儿经」孩子0-36个月的“注意力培养计划”:分龄培养,让孩子赢在起跑线
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木偶游戏
玩具也是很好的利用工具 , 但孩子年龄尚小 , 重点在如何运用玩具 , 而并非玩具的多样化 , 因此 , 就算仅仅只是一个木偶 , 家长如果能很好的配合 , 也是不错的提升注意力的好方法 。
  • 把孩子放在能看到家长的位置 , 让他有安全感 , 譬如说家长对面 。
  • 家长拿一个简易的木偶 , 放在孩子面前或上方20~40厘米处 , 这个木偶需要颜色对比鲜明 , 黑色、白色、红色都可以 。
  • 不停摇晃木偶 , 吸引孩子的注意力 。
  • 缓慢且夸张地对孩子说:“你—好—啊— , 我—是—木—偶—人 , 我—叫—‘孩子的小名’” 。
  • 在左右摆动木偶头部的过程中 , 观察孩子的眼睛会不会随着一起转动 。
  • 如果孩子伸手想抓木偶 , 那就把木偶给他 , 结合“触觉”的体验 , 会让孩子更感兴趣 。
  • 通过可爱的小木偶 , 耐心地跟孩子进行谈话 , 只要他眼睛注视着木偶 , 随之在动 , 就说明注意力集中了 。
跟大脑发育的关系?高清晰度活动的物体能提升孩子的视觉观察力 , 这个小木偶能完美地刺激大脑中认知、运动、情绪等方面的连接点 。
和学业的关系?这项活动不仅能延长孩子的注意力集中时间 , 而且还有助于增强他们的信心 , 构筑自信 , 提高语言能力 。
如何改变模式?如果家里没有玩偶 , 找个纸袋 , 仿照孩子图画书中的人物 , 用彩笔描一个也可以;也可以扩印家人的照片 , 把它用胶水粘在袋子或袜子上 , 做成一个“娃娃”;还可以不光是让玩偶说话 , 边唱、边说、边跳甚至拥抱亲吻孩子都行 , 有效的延伸方式会让注意力锻炼的效果更佳 。
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衣物遮脸游戏
这个利用心理学中的一个概念——客体永久性 , 来设计的活动 。 它是早期脑部发展的一个关键性因素 , 孩子能意识到物体脱离视线后仍然存在 , 也是心理再现的早期阶段 。