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实录|疫情下的美院师生书信：网课、绘本、互动与写作( 四 )


实录|疫情下的美院师生书信：网课、绘本、互动与写作
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图片来自17教师教育 余科宜
标哥： 你好！说实话 ， 你们班上的人名和具体哪一个我还对不上 ， 但通过这次疫情下的教学 ， 人名和作品可被我记住了 ， 你应该是班里一等一的高手吧？大学教学就是这样 ， 越是高手老师越挑剔 ， 越是低手老师总是想法子鼓励 。 现在开始对你提要求了 ， 1、创作中要有意吸收大师作品的语汇 ， 比如霍克尼等 ， 你自己喜欢哪一个大师都可以参照 ， 甚至直接套到画面来做变体 。 2、这套绘本创作 ， 场景、人物比较单一 ， 你要有意把人物节奏和风景穿插起来 ， 几页是人物为主 ， 再来一页风景 ， 怎么安排是你的事情 ， 别让我只看到两个小伙在骑单车 。 3、每一幅画要有形式感 ， 要有独幅画的感觉 ， 不管是树、山、电线杆、房子等 ， 每张画面里主体的比例 ， 要以一种为主 ， 它与人物的关系 ， 产生形式构成 ， 要求是太高了 ， 但我相信你的水平 ， 可以做到没有问题的 。 另外想告诉你 ， 最后一页够难看的 ， 不是画的不好 ， 是构图有问题 。 还是为班里有你这样的高手而高兴！我又要去烧晚饭喝杯酒了 。 王犁2020年2月25日黄昏
展鹏： 你好！这次疫情下“停课不停学”要上网课 ， 我面对镜头就发憷！给大家写信是没有办法的办法 ， 我每一次解决问题的都是用最笨的办法 。 对于我们美院生来说 ， 就是动手画画 ， 把你在校园这两年熏陶的审美感受 ， 来把握自己日渐跟不上的动手能力 ， 哪怕刚考上美院一刻的动手能力 ， 只要用后来不一样的审美认识去驾驭它 ， 你多会觉得自己不得了的厉害 ， 你觉得呢？我相信你在家 ， 拿起一枝圆珠笔 ， 一枝铅笔 ， 面对一张并不顺手的纸 ， 你会做出不同的选择 。 圆珠笔与纸接触的感觉 ， 一枝并不顺手的铅笔与纸接触的而感觉 ， 就是你要把握的能力 ， 知道我说的意思 。 试试看 ， 一般老师不会说画的不好 ， 只会说你在画面花的时间不够 。 你看呢？王犁2020年2月25日19:20
林莞： 你好！你再分析一下我提供三个示范作品的画面节奏 ， 读一下我开始对这门课的要求 ， 你寥寥几笔我也看到一个优点 ， 就是你对人物比例没有问题 ， 班上提供的草图里 ， 还有同学在基本的造型上有问题的同学 ， 你没有这个动手能力问题 。 因为不是面对面的而教学 ， 沟通上总会有不到位的地方 ， 希望你琢磨一下班里其他同学的作业 ， 再做出一个选择 。 自己希望这门课做到什么程度 ， 人做事给自己定什么位很重要 。 在文本的阶段 ， 班里同学的写作都很认真 ， 说明大家定位高 。 在家没有学校的氛围 ， 相信可以找到一块画板做自己的事情 。 谢谢大家的支持！王犁2020年2月25日19:35
麦瑜： 你好！从文本的写作能力和修改后的变化 ， 你是一个极其聪明的人 。 你提供的草图 ， 造型不够讲究 ， 不够讲究的原因是你太自信 ， 自己想到那画到那 ， 没有去借鉴优秀的范本 。 其实我们这个阶段的创作 ， 就是一个借鉴优秀作品和学习优秀作品的过程 。 通过在美院已经近三年的熏陶培养的审美能力来驾驭自己日渐跟不上的动手能力 ， 我还想说动手能力恢复其实还是容易的 ， 咬牙三五天就可以了 ， 但怎么处理画面 ， 怎么借鉴大师的作品 ， 倒是马上碰到的困难 ， 也是我们课程要学习的核心部分 。 谢谢大家的配合！最后的作业好才是我想看到的 。 王犁2020 年2月25日19:45
袁钥： 你好！看草图的几笔 ， 基本动手能力应该是有的 ， 就看你对自己这次作业的要求 ， 你看了前一阶段我给同学们的回信了吗？还是看一下吧 ， 包括第二次给大家的所有回信 ， 你才知道犁叔对这次教学的定位 。 其他不多说 ， 看你下一个时间节点给我的东西 ， 美院老师干的活 ， 就是看门道 。 谢谢大家（包括你）！王犁2020年2月25日20:00
一丹： 你好！不瞒你说 ， 我被你几笔唬住了 ， 不是说一眼就知道能力有问题 ， 但也判断不出来其中的道道 ， 当老师也是这样 ， 感受到多少说多少 ， 后面一张介于水墨和水彩之间的效果尝试 ， 画的不错 ， 证明你可以画好 。 你也看一下其他同学的作业和我的评语 ， 给自己一个定位 ， 我模糊的感觉你是一个高手 ， 但又不清晰 ， 责任在我！在家一切多好 ， 还是多跟家人说话 ， 装的像大人的样子 ， 可以哄家人开心又没有被他们发现 ， 就像画画一样 ， 学了一个大师的作品 ， 还没有被别人看出来 ， 那种偷着乐的成就感是他人没法分享的幸福 。 王犁2020年2月25日20:20
淑琳： 你好！打开文档 ， 迎面蚂蚁的特写 ， 我很喜欢 ， 希望是你原创 ， 假如是哪里借鉴来的 ， 就需要调整 ， 几分是参考几分是自己杜撰 ， 就是创作课面临的问题 ， 但深入到这个程度 ， 就是画面整体需要的一个标准 。 第1、2、3、4页都很好 ， 第5页出现人物 ， 构图不好看 ， 画面人物太下沉了 ， 人物怎么构图总有这个问题 ， 为什么我们人物写生的时候 ， 会半身带手 ， 带手就有了相对的完整 ， 不带手索性就画头像了 。 第5、6、7、10、11页有人物的都有前面提到的问题 ， 你可以考虑安排有全身 ， 有半身带手 ， 有的就是一个头像 ， 不是有不同的画面了吗？第8页风景没有问题 。 第13页城市的场景 ， 抄一张香港的照片 ， 这样也太直接了 ， 创作要虚指不要实指 ， 你看呢？前后注意语言风格的协调统一 ， 私聊中你传给我一张油画棒色块的画 ， 一涉及色彩就会有色调问题 ， 整套绘本那几页暖色 ， 那几页冷色 ， 需要有意安排才有节奏 。 谢谢！王犁2020年2月26日14:20
学生作业选登
缺失的陪伴（草图）17教师教育 余科宜
（科宜： 你好！看到你的草图每一页的安排和设置 ， 感觉你是一个富有经验的绘本高手 ， 整本的节奏、人物、景物处理都很好 ， 轻松的勾线有点英国画家保罗·荷加斯的感觉 ， 估计你速写也画的不错 ， 借机再去看看荷加斯的作品 ， 他在上个世纪六十年代还来过中国 。 草图后也告诉我 ， 接着你计划怎么办 ， 教与学之间的沟通就是这样的 ， 不要像挤牙膏 ， 老师问一点说一点！好的作品在技术上经得起看 ， 还是需要花时间 ， 有些要画好几遍 ， 选一张最理想的 。 文字写作你在班里并不出跳 ， 但草图算是不错的了 ， 教学就是这样 ， 看到一点好 ， 老师就想骄傲！连骄傲的机会都没有的老师命运最悲惨 。 期待！王犁2020年2月25日黄昏 ）


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