实录|疫情下的美院师生书信：网课、绘本、互动与写作( 二 )
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图片来自17教师教育 麦瑜
科宜： 你好！看到了你修改的脚本 ， 小女孩、忙得不能陪伴的妈妈、小猫 ， 开始写景的这一页的铺陈特别棒 ， 很快把氛围渲染出来了 。 脚本中我最喜欢这就话 ， “她装作一副大人模样对猫妈妈说 。 ”应该是你创作的故事最精彩之处 。 你准备用什么方式画 ， 每一页不要超过A4纸的大小 ， 不管什么纸要在纸上画一个构图的框 ， 而不是拿起一张纸就画 。 谢谢！王犁2020年2月21日傍晚
一丹： 你好！昨晚看完你的作业 ， 写完回信后 ， 一直保存不了 ， 最后不小心点了一个否字 ， 整个没有保存下来 ， 也是奔溃的事 ， 没有勇气接着写 ， 还是明天吧 。 每一次修改肯定提高很多 ， 这几年教学我感觉到 ， 我们同学都非常聪明 ， 只要有心去做去学 ， 没有做不好或学不好的事 。
因为是第二个回合看文稿 ， 我就会提更仔细的意见 ， 具体标红在正文里 ， 你仔细琢磨一下 。 建议删节的部分 ， 是因为删节了一点也不影响行文的内容 ， 特别是第一句 ， 你读几遍体味一下看看？其他都不错 ， 写作跟画画一样 ， 总可以不停的修改 ， 画画是改到不能改为止 。 当然修改也是无止境 ， 那什么时候才是节点呢？只要尽力即可 。 这篇文字构思、情绪等都不错 ， 回到绘本写作的要求 ， 还是叙事不够 ， 所谓叙事就是把讲的小情节展开 ， 比如说喜欢粉红色 ， 比如说不喜欢吃辣 ， 都要有具体的故事展开 ， 班级开会找最后一排座位就是具体的叙述 。 其他都好 ， 期待你周日晚的草图 。
这次课程选择这样的方式 ， 真是没有想到 ， 也谢谢大家的配合!王犁2020年2月22日上午
2、第二个时间节点-草图
刘佳： 你好！上午把班里同学提交的所有草图看了一遍 ， 也想了一下怎么回复大家 。 你的草图在完整性上做的非常好 ， 草图其实只要传递一个构图处理的意思就行了 ， 我很想知道接着你用什么方式画？每一张作品要深入 ， 要追求技术难度 ， 你是怎么设想的？从草图看还缺一两页更多个人物组合的画面 ， 第4页前面一个人与边缘线的关系切到哪里要注意 ， 最好把手留出来 ， 这样画面会完整一些 。 几张大场景都特别好 ， 就看完整稿怎么处理了 。 下一个时间节点就不用一起提交了 ， 画几张你觉得满意的已经完成的给我看看 ， 这样我知道你尽力后的能力 。 你是班长 ， 替我谢谢大家！王犁2020年2月20日下午
千亭： 你好！你这个是什么手法 ， iPad的手绘模式吗？一上来就像摄影作品 ， 感觉不到构图意识啊？第1、2页像摄影 ， 第3页有一点套色版画 ， 到第4页开始有绘画的感觉了 ， 而且你的文字 ， 不动脑筋的压在画面 ， 跟画面没有关系 ， 是故意的 ， 还是图个方便随意为之？我提供的三个范本里 ， 贺友直先生的《胖嫂回娘家》 ， 文字与画面有机结合 ， 你的处理画面仿佛是文字一个底色 ， 而且相互影响还看不清楚 ， 你觉得呢？到第10、11、12页开始有绘画的感觉了 。 我们本科四年教学 “绘本写作与实践”课就这么一次 ， 美院生都是手绘的高手 ， 为什么会放弃原来的手绘能力 ， 去寻找现代科技产品呢？我不排斥使用科技产品 ， 但你要用的相当出色 ， 非那般不可还差不多 。 另外构图处理上都是近景 ， 注意一个人画面与多个人画面的穿插 ， 以前我也碰到同学会反问 ， 讲述的就是一个人的故事 ， 我会告诉他一个人的环境里也可以设置路人甲、乙、丙、丁等 ， 刻意寻找画面的难度和丰富性 。 你好好分析一下老师提供三个范本的意图 ， 作出一个怎么办的选择？再翻出我第一天那份教学要求看看 ， 强调了美教系同学其他课程中绘画能力的优势 ， 相信你可以做好 。 王犁2020年2月24日傍晚
路云： 你好！先肯定你选择了一个很难把握的选题 ， 艺术创作就是需要这样知难而行 ， 大家做不了的时候 ， 自己是否可以做的更好 。
看了你12页草图 ， 发现你动手能力里的优点 ， 画画痛快大气 。 第1页不错 ， 有形式感；第2页画面构图不够讲究；第3页“李氏病毒”容易引起歧义 ， 不要去碰 。 文字写在画面是提醒我 ， 还是有这么的考虑？我觉得文字直接在画面出现不好看 。 第4、5页也是这样 ， 不要去碰太直接的话题 ， 容易误解；构图也太简单 ， 这种完全可以多个人组合 ， 形成一个氛围 。 现在我想告诉你 ， 在绘画创作中 ， 画面塞的东西（人物等）越多越好处理 ， 反而是人少东西少不好处理 ， 你琢磨一下我这句话 。 第6页画面那句话 ， 太口号了 ， 口号直接有力量 ， 艺术需要含蓄 ， 需要让人有琢磨的余地 。 第7页与其他画面不协调 ， 其他画面还是在写实的范畴里 ， 这一页想用漫画的手法 ， 这个弯绕远了 。 第8页静物不错 ， 第9页要出现全身的多人物组合的构图 。 第10、11、12页都不错 。 你看呢？及时性的话题不好把握 ， 得拿捏准确 。 谢谢！王犁2020年2月24日黄昏有佑： 你好！周日24：:00收到大家的草图 ， 我应该第二天一早开始咬牙抓紧回复的 ， 但从视觉的感受转化为文字表述 ， 往往会想的人写的文字与读到的人的感受会有偏差 ， 这就是我们艺术院校并不是每一门课都适合网络教学的原因 。 你提供的草图有深入一些的 ， 有大概一个感觉的 ， 深入一点的可以感觉到你的绘画能力 ， 没有深入的人物比例都有问题 ， 但就深入一点的几页能力看 ， 你慢慢可以把他们修改好 。 第一页风景很深入 ， 但与后面的几页不协调 。 我挺喜欢第2、5、6、7页 ， 你大概知道我的意思了吧！另一个想提醒 ， 像你这样的高手要更善于学习 ， 不要靠自己以往的动手能力硬画 ， 比如第13页的风景是否可以参考柯罗的素描 ， 把大师的某一点信息带到自己的画面 ， 你的面面品质就会不一样 。 再琢磨一下我提供的三个示范作品里 ， 何多苓《雪雁》是怎样吸收美国画家安德鲁·怀斯的绘画语言的 ， 从你提供草图的水平 ， 觉得你可以体会到其微妙处 。 祝在家一切都好！王犁2020年2月25日上午
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图片来自17教师教育 吴有佑
文钥： 你好！昨天上午我把所有作业看了一遍 ， 当时就想 ， 你的作业应该给出什么意见呢 。 以往这门课的教学中 ， 也碰到用iPad等电子产品手绘模式的同学 ， 假如借助新技术产生特别好的效果 ， 我就鼓励继续；假如模棱两可 ， 没有那么出彩 ， 但也不算差 ， 那怎么办？你给我的感觉就是并不好也不差 ， 我们是大学教育 ， 还是希望你自己做出选择 。 其实 ， 你的脚本是一个很有意义童书性质的故事 ， 我们在怎么画 ， 用什么方法（材料、手段） ， 用什么语言（轻松、活泼等） ， 都要站在读者的角度想想看 ， 还好你最后提醒 ， 完成是颜色 ， 不然我一个成年人翻完草图就一脸黑 。 我也仔细看了你提供的初稿 ， 画面构成等还是有想法的 ， 我是希望你用手绘的方式来处理 ， 美术学院的同学本来的优势就是手绘能力 ， 为什么不借机再巩固一下 。 在家过的怎么样？疫情没有结束 ， 还是小心宅家防范 。 王犁2020年2月25日上午
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