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如何提高课堂的效率？ 如何提高课堂效率( 二 )


积极、进步、有序的课堂规则会使师生之间的目的一致，形成愉快、和谐的课堂氛围，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发他们的造诣动机和主动性 。
11.给学生一个期待 。
教师爱学生，对学生有期待，并把这种期待落实到思想教育过程中 。经过一段时间的努力，这些学生总会像老师期望的那样进步 。(著名特级教师李
12.与学生达成协议
孩子的潜力很大 。老师们充满深情的目光和微笑，给予孩子欣赏和肯定，滋润学生的心灵，唤起他们的自尊、自负、自爱和自强，激起孩子的快乐、愉悦、活力和向上的自豪感 。它们会特别生动鲜明，会特别融入教师的情感，自然地发展他们的求知欲望 。一旦孩子有了约定，受到老师的期待，“皮格马利翁效应”就会发生在他身上 。他们的智力、情感甚至人格都能顺利成长，所有学生都能雕琢的神话变成了现实 。(著名特级教师詹)
13.课堂管理要管好 。
清朝的冯班曾指出:“老师太严，弟子多不发号施令，弱者必愚笨，强者必强硬，鞭子会使人不善于读书 。”如果任何事情走得太远，它将走相反的路 。正如孔子所说:“温柔敦厚，温柔而不凶，恭敬而安全” 。(著名特级教师于永正)
教学是爱的艺术 。教书不能没有爱，就像池塘不能没有水一样 。没有爱，就没有教，“爱而不宠”需要严格的亲情和严格的慈悲 。
14.态度要温和 。
我经常听到老师说课堂教学没有效果 。我觉得其中一个主要原因就是老师心态不温柔 。如果老师上课不开心，一开口就批评孩子，那么课堂上就只有老师和学生的紧张和不良情绪，不利于学生积极有效的思维运动 。(著名特级教师张
教师温和的态度是准确对待学生错误并赞助学生有效改正的关键 。
15.有一颗包容的心 。
作为教师，他们应该严格、明确、宽泛、有分寸 。孩子虽然小，但“有自知之明” 。未来，他们会珍惜老师的信任和期待，所以宽容是引诱学生走出困境的良药(著名特级教师张) 。
教师的宽容是学生自负的保护伞，是学生发展的动力，为学生的成长留下足够的自我反思空间 。
16.给每一个学生以爱 。
教师要尊重每一个学生，关注每一个学生，满足和促进每一个学生的发展需求 。用爱激发每个学生的学习热情是老师的主要职责 。(著名特级教师吴正宪)
17.坚持亲和力
教师的亲和力本质上是一种爱的情感 。只有发自内心地爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，激发学生对知识的探求 。只有把学生当成自己的孩子和亲密的朋友，才能包容学生的缺陷，尊重学生的话语权，才能掌握学生的情绪，从而以理服人，以情为动力 。(著名特级教师孙建锋)
“亲师，信其道”，教师的亲和力可以赢得学生的尊重和信任，获得学生的宽容和理解 。
18.感激你的学生
我的口袋里总是装满了“高帽子”，我走进教室，因为我知道欣赏能让人快乐，欣赏能让人快乐，欣赏能激发人的潜能，欣赏能打开人的心灵，激励人 。(著名特级教师孙双金)
蹲下来看学生，让学生获得一种被关心被呵护的情感满足 。在获取知识的过程中，学生总能通过老师的赏识和教导，学会用理解、信任、友谊、尊重、鼓励的心理体验去观察他人，这对学生的成长至关重要 。
19.记住:爱的力量是无限的 。
爱情接近童心 。它会让学生热爱学习，享受学习，渴望学习 。(著名特级教师丁家义)
美好的生活是由爱唤起的，是由知识诱惑的 。从这个角度来说，学生美好生活的开始是由我们的老师掌控的，老师的爱可以让学生健康成长 。
20.让学生带着搞笑和笑声学习 。
学生在课堂上的笑声不仅是一种愉快的享受，也是一种知识的表达 。教师在教学运动中恰当、风趣的语言往往会引发阵阵笑声，这往往比清晰的叙述更有吸引力 。它将使学生在这种轻松的氛围中理解概念，激发学生的学习热情 。(著名国家特级教师李烈)
21.学会倾听孩子的声音 。
在课堂上，没有什么比倾听孩子的心声更幸福的了 。(著名特级教师李镇西)
教学的目的是培养人 。作为老师，要俯下身子倾听学生心灵的声音，关注他们的情绪，关注他们的情绪偏向 。
22.给学生尽可能多的发言机会 。
教师要善于调动每个学生的积极性，给学生更多的发言机会 。他们也可以把举手发言变成小组讨论，然后选出代表报告讨论结果 。代表应该经常更换，而不是固定的 。有些学生的演讲时间太长，影响了其他学生的演讲 。为此，要有时间规定，表述要简洁明了 。如果有些学生不停止说话，老师会提示他们，甚至要求他们暂时停止说话 。简而言之，给每个学生尽可能多的发言机会 。(著名特级教师程响)


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