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教育名言100句 教育名言！

教导名言！（教导名言100句）
1.任何人不能教导自己，也就不能教导别人 。——苏霍姆林斯基
2．教师应该擅长组织，擅长行为，擅长应用诙诣，要既快活适时，又要朝气得当 。教师应该能让自己的每一举措，都能对自己起教导的作用，并且永远应该知道当时自己所愿望的是什么，所不愿望的是什么 。如果一个教师不懂得这一点，那他还能教导谁呢？——马卡连柯
3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和情感的 。这里有交谈者的一副兴趣勃勃的面貌 。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞扬的火光，一忽儿又好象在疑惑所作的结论的准确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势…… 。——赞可夫
4.中国教导之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能 。中国教导革命的对策是手脑联盟，成果是手与脑的力气都可以大到不可思议 。——陶行知
5.要解放孩子的脑筋、双手、脚、空间、时光，使他们充足得到自由的生涯，从自由的生涯中得到真正的教导 。——陶行知
6.手脑双全，是发明教导的目标 。中国教导革命的对策是使手脑联盟 。——陶行知
7.想像力比知识更主要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推进着提高，并且是知识进化的源泉 。严厉地说，想像力是科学研讨的实在因素 。——爱因斯坦
8.提出一个问题往往比解决一个更主要 。因为解决问题也许仅是一个数学上或试验上的技巧而已，而提出新的问题，却须要有发明性的想像力，而且标记着科学的真正提高 。——爱因斯坦
9.中国留学生学习成就往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研结果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活泼，动手才能和发明精力强 。——杨振宁
10.教导的对峙面是把持，它出于对孩子之潜能的生长缺少信念，以为只有成年人去指点孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展 。然而这样的把持是毛病的 。——弗洛姆
11.生涯、工作、学习倘使都能主动，则教导之收效定能事半功倍 。所以我们特殊注意主动力之造就，使它关注于全体的生涯工作学习之中 。主动是自觉的行为，而不是自发的行为 。自觉的行为，须要恰当的造就而后可以实现 。——陶行知
【教育名言100句 教育名言！】12.精力的浩瀚，想象的活泼，心灵的勤恳，就是天才 。——狄德罗
13.播种行动，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性情；播种性情，可以收获命运 。——英国作家萨克雷
14.如用几句话来表达家庭教导学的全体精髓，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严厉请求自己 。我在这里似乎有点夸大地说：若请他加入婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲信任自己的孩子会苏醒地回家 。——苏霍姆林斯基
15.一生的生涯是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的榜样 。因此，修身的教导，也成为他的学校工作的重要部分 。——裴斯泰洛齐
16.任何人都应当有自尊心、自负心、独立性，不然就是奴才 。但自尊不是轻人，自负不是骄傲，独立不是孤单 。——徐特立
17.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的水平上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了 。——乌申斯基
18.儿童不是用规矩可以教得好的,规矩总是会被他们忘掉的 。……习惯一旦造就胜利之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能产生作用了 。——洛克
19.习惯真是一种倔强而伟大的力气，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教导造就一种良好的习惯 。——培根
20.酷爱孩子是教师生涯中最重要的东西 。——苏霍姆林斯基
21.没有爱，就没有教导 。——苏霍姆林斯基
22.精力空虚，思想枯竭，志趣低下，愚蠢无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱 。——苏霍姆林斯基
23.让每一个学生在学校里抬开端来走路 。——苏霍姆林斯基
24.要尊敬儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判 。——卢梭
25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人发明幸福 。——苏霍姆林斯基
26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融 。——巴特尔
27.教导植根于爱 。——鲁迅
28.只有爱才是最好的教师，它远远超过义务感 。——爱因斯坦


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