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教师|教了20多年书，烦了！不少一线教师容易职业倦怠，为什么？

教师教学中小学

教师|教了20多年书，烦了！不少一线教师容易职业倦怠，为什么？

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教师|教了20多年书，烦了！不少一线教师容易职业倦怠，为什么？

人们在一个岗位上工作久了 ， 免不了会有一些倦怠 。 相对而言 ， 中小学教师更容易产生职业倦怠 ， 他们中有一些人非常厌倦课堂 ， 有的还动用各种关系 ， 用尽手段 ， 只为调离一线教学岗位 。

1）
四十多岁的胡老师 ， 是学校资深教师 ， 不过他对自己现在的工作状态很不满意 。 “教了20多年书 ， 烦了” ， 胡老师说 ， “准备申请转到后勤岗位 ， 不想再站在讲台上了 。 ”
胡老师的教学成绩在学校算中等 ， 在学生和学生家长中的口碑不好也不差 。 长期处于这种“上不上 ， 下不下”的境地 ， 让胡老师越来越觉得没意思 。 他对工作的热情渐渐丧失 ， 对同事冷漠 ， 情绪不是太好 ， 也很少参加朋友的聚会活动 。
更为严重的是 ， 胡老师身上还出现了一些诸如失眠、反复感冒、肌肉疼痛等不好的症状 ， 咨询相关人员之后 ， 得出“跟职业倦怠”有关的结论 。
心理上的不痛快 ， 以及身体上的不舒适 ， 让胡老师很是烦躁 。 他向学校申请调离一线教学岗位 ， 到后勤岗位上工作 ， 但学校一直没有批准 ， 因为学校里存在职业倦怠的教师不只胡老师一个人 ， 如果学校开了这个口子 ， 以后说不定会有更多的一线教师申请转岗到后勤岗位上 ， 这样学校的教学工作就会受到很大的负面影响 。

2）
部分中小学教师存在职业倦怠 ， 不是什么稀奇事 ， 好在他们中的大多数没有严重到跟胡老师相当的程度 。 那么 ， 为什么一线教师容易出现职业倦怠呢？
一、岗位单一性太强
教师岗位 ， 单一性太强了 ， 教初中语文的 ， 一辈子都教初中语文；教高中数学的 ， 一辈子都在跟高中生讲数学题 。 单一性强的职业 ， 很容易失去挑战性 ， 导致个体失去工作激情 。
大家想想 ， 一套教材 ， 从初一上到初三 ， 来来回回折腾了七八回 ， 甚至上十回 ， 早就寡淡无味了 。 当长时间地、重复性地做一件事 ， 体验感一定会越来越差 ， 厌倦感一定会很快上升 ， 对工作的态度就会变得敷衍了 。
【教师|教了20多年书，烦了！不少一线教师容易职业倦怠，为什么？】二、资源缺乏和压力上升 ， 容易产生倦怠感
一线教师有较大的教学压力 ， 他们每天除了上课、备课、批改作业 ， 还要花很多时间和精力参加各种形式的教学竞赛活动、写论文、申请课题等 。 倘若自己所带的班级 ， 学生成绩不好 ， 或者自己的职称长期得到不晋升 ， 就会有很大的焦虑感 。
另外 ， 资源缺乏也是教师容易产生倦怠感的一个主要原因 ， 他们会因此感到力不从心 ， 然后失去耐性 。

三、学生思想多样化 ， 管教难度大 ， 很难获得职业成就感
现在的学生跟以前完全不一样 ， 他们的思想越来越独立 ， 而且个性越来越强 。 与这群孩子打交道 ， 有些教师会有“很吃力”的感觉 。
管教难度增大 ， 带来的必然结果就是 ， 一线教师越来越难获得职业成就感 。 他们不断学习、不断尝试新的教育方式和教学理念 ， 但可能仍然没有太大的效果 ， 所以他们会渐渐怀疑自己的能力 ， 消极地面对工作 。
3）
任何行业 ， 都存在职业倦怠的现象 ， 只是有些行业 ， 从业者产生职业倦怠的几率更高一些 。 但一线教师容易职业倦怠不代表教师岗位不好 ， 在公办中小学 ， 日子或许过得有些单调 ， 可是生活不会出现大起大落 ， 岗位的稳定性非常高 ， 公办教师在当地也比较有地位 ， 这样的工作岗位 ， 很多人抢着要 。
再者 ， 中小学教师岗位工作内容不复杂 ， 岗位纯粹性高 ， 大家没有必要去奉承某些人、相互勾心斗角、拆台的事情也比较少 ， 非常适合那些追求简单而纯粹生活的高校毕业生 。
至于如何消除职业倦怠感 ， 则要根据具体情况执行具体措施了 。 不过 ， 无论如何 ， 一线教师都要对自己的工作抱有热情 ， 只要自己用了心 ， 就肯定能收获到来自同事、学生、家长的赞誉和肯定 。 倘若自己培养的一些孩子考上了大学 ， 或者走上社会成为某个领域的专业人士 ， 心头更会涌上一股难以言喻的激动 ， 这就是当教师所收获的最大财富 ， 也是其他行业从业者永远体会不到的感受 。


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