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优秀班主任工作总结 优秀教师工作总结( 三 )


4.以上三者是一个循环中的一个整体 。
正如陶行知提出的“行动是知识的开端，知识是行动的成果”的观点，在初中生道德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，知识经验的丰富，智力的发展，道德意识水平的不断提高，在培养初中生责任感的过程中，尤其是在高等教育过程中，要注重这种整体性的视角 。
第二，练习 。信息资源网络
遵循知情行合一的原则，按照认知-情感-行为的教育实践模式，以教育学生“考虑一切后果”为教育过程中的实验突破口，重点研究“基于教育实践活动”的方法，努力把责任意识教育置于“指导实践”之上 。这学期是实验的第一阶段，重点是“提高责任感，引起情感共鸣” 。
1.血的事实唤醒了孩子们 。
今天的初中生生在新社会，长在改革中，充满朝气和开拓精神 。他们经历一帆风顺，幸福的生活不容易让他们有深刻的思考 。在实验之初，通过深入的调查，我们深切地感受到学生缺乏热情，对责任感不够重视 。所以，我利用小组活动课的时间，精心设计了这样一个讨论 。首先，我推荐《是谁把他引向了不归路？这样的故事 。故事讲述了潘金海从小受欺负，行为不端 。虽然多次被捕，但都是由父母押送 。最后被判死刑，并在被判死刑前咬掉了生母的耳朵 。这个血的教训 。那么，是谁把他引向了不归路？一场激烈的讨论开始了，学生们一致指责他的父母溺爱他，指责公安机关徇私舞弊 。最后，在老师的引导下，同学们认识到，他自己从小的不负责任的行为，才是今天悲剧结局的根源 。可见，一个人的责任感是和他的人生紧密相连的 。这个血淋淋的教训让孩子们清醒过来，深刻思考，进而认识到，平时重视日常学习，关心集体和亲人，是小学生最起码的责任 。通过讨论，学生积累了道德经验，促进了道德认知的内化，提高了道德分析能力，实现了德育活动的认知功能 。
2.行走在书海中，陶冶责任感 。
书籍是人类进步的阶梯，是启迪学生责任感的良师益友 。古今中外，仁人志士多，气节惊人 。综上所述，都源于高度的责任心 。徜徉在书海中，不失为一种提高学生责任感意识，激发责任感在心中升起的有效方式 。为此，我们开展了文明班“读书月” 。活动中，大家了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高事业执着追求的精神 。我被现代学生魏为祖国的崛起而努力学习所感动；受到白求恩坚守阵地、救死扶伤精神的感染，受到无数有关责任感的名言的激励...看一本书《钢铁是怎样炼成的》，写一篇读后感 。在读书活动组，中心组成员创造了以奖优顺序轮流读书交流的激励机制；寻访活动中，同学们驻足聆听，故事会上，大家慷慨激昂，深情款款；足以反映出他们的思维已经进入了深层次...苏霍姆林斯基说:“世界通过图像进入人的内心和意识 。初中生年龄小，生活经验有限，生活中的生动形象会对他们的思想产生更强的影响 。在海中行走促进和提高了学生对责任感的理解和掌握，实现了德育活动培养道德情感的功能 。
3.社会调查阐明了责任感的重要性 。
责任感在现实生活中有什么意义？学生在之前的活动中有一些感悟，但如何让他们迫切地感受到责任感的重要性，这一点根本不能忽视，从而产生强大的驱动力，在大大小小的事情上都表现出强烈的责任感？通过讨论，学生们决定开展“社会调查”活动 。孩子们走上街道、企事业单位、单位，调查各行各业的责任典型 。其中，公安干警冒着生命危险保护人民生命财产安全，张杰新的母亲作为水文勘测员精益求精，个体户司机张安全驾驶数十年，令同学们交口称赞 。但设计人员错把三千瓦写成三瓦，电力安装人员不小心写了“不能合闸”的警示牌，造成40万元损失等惨痛教训给同学们留下了深刻印象 。天灾无情，抗洪精神在我心中！九月抗洪精神是军人崇高责任感的凝结，军人奏响了高度责任感的最强音 。学生们被防洪的故事和图片、诗歌的欣赏深深地感动了 。责任感对各行各业是多么重要啊！这是每个人的愿望，也是学生从小培养高度责任感的强大动力 。这种活动是将道德知识转化为道德信仰的动力，是将学生从知识转化为行动的动力 。
4.专注生活，深感责任感并非遥不可及 。
榜样的力量是无穷的，伟人的价值是令人钦佩的，身边的榜样最鼓舞人心 。在我看来，重视对学生身边榜样力量的挖掘，不仅是一种很好的行为引导，还能消除学生认为责任感高不可攀、高不可攀的偏见 。因此，我重视以各种日常教育和常规活动的信息资源网络为契机，注重活动前的引导，明确如何履行自己的责任 。在活动中注意评论，利用适时的激励来强化学生良好的、负责任的行为；活动结束后，我们重视总结，倡导有责任感的良好氛围 。半年来，班风班容都有了很大的提升 。在“捐款捐物献爱心”活动、教师节主题班会、月中文明班活动、“快乐星期天”活动、象征性长跑、运动会中的“翻身仗”和每周一次的创先争优活动中，都给学生留下了高度的责任感 。特别是吴及其家人对社会、对他人的负责任，文明守纪律，潘家辉的无私奉献，梁坤贤对父母的体贴关怀，的多次刻苦训练，使学员们家喻户晓，成为大家拥护和学习的榜样 。为进一步巩固学生正确的道德认识、积极的道德情感和良好的道德行为，临近学期结束，我们对整个时期的活动进行了回顾和总结，并通过“责任感——在我们心中升起”主题团队会进行了升华 。回顾过去，看到现在，展望未来，同学们喜出望外，信心倍增 。会上，大家不约而同地表达了自己的心声——只要我们有理想，脚踏实地，我们都可以成为有担当的人！“我是顺德人，我骄傲，我是顺德人，我能行！”多么感人的文字，多么激动人心的场景 。这些活动不仅强化了道德行为的训练、巩固、形成习惯，而且强化了行为中“显性”的道德规范，并进一步内化为道德认知，进而外化为道德行为，直至形成良好的道德品质 。


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