优秀班主任工作总结 优秀教师工作总结
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优秀教师工作总结(优秀班主任工作总结)
优秀班主任工作总结1
班主任的工作很复杂 。为了做好班主任工作，我曾经像一个尽职尽责的“保姆”，照顾到每一个细节 。我很努力很累的去管理，但是效果微乎其微 。后来我尝试用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都觉得自己是班级的主人，真正成为了班主任，班主任成为了“引路人” 。结果非常好 。我是这样做的:
第一，“人人有事，人人管事 。” 。
在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制 。让学生仔细观察教室和宿舍，讨论确定自己的承包区域，班委采取民主集中制原则给每个学生安排承包区域，生活委员会做好记录并公布 。该班承包面积的范围、内容和责任详细而具体 。比如前门、后门、座位表、值班表、天花板分成三部分，由三个学生承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个学生承包，教室桌椅、桌面陈设分成四组，由四个学生承包 。楼道外的天花板，楼道外的瓷砖，教室里可回收的垃圾，报纸，班纪，两个练习，英语，语文，政治，早读晚读，等等 。清洁区分为八个部分 。八位组长带领团队成员完成各自的职责范围 。学生每天上课前自觉完成自己承包的区域 。每天由劳委会负责检查、督促，并记录在班级的课堂日志上，班主任负责随时检查 。同时将学生的问题或工作中遇到的问题及时向班主任汇报，以便班级采取相应措施解决问题 。
【优秀班主任工作总结 优秀教师工作总结】自从实行“人人有事，事事有人管”以来，我们班的教室面貌发生了很大的变化，脏、乱、差的现象不复存在 。老师走进教室，看到的是明亮的玻璃，干净的地板，整洁的桌面，干净的讲台 。老师可以随意把书放在讲台上，而不是吹掉讲台上的粉笔灰，小心翼翼地把书放在上面，一节课下来也不会担心弄脏衣服 。让所有的老师都感到舒服，这样他们才能更愉快地投入到教学中去 。
第二，分组学习，互相竞争，共同进步 。
第三，民主管理，奖惩分明，突出班级学生行为量化表的作用 。
通过讨论，学生在班风量化表中制定自己对纪律、日常行为、学习的考核内容 。考核采取加分扣分的形式，利用各小组长的考核记录和班规，根据该组学生的情况给该组学生打分 。学习方面，主要考察学生的各科成绩，月考和期中考试成绩 。以小组为单位，小组平均成绩80分以上，小组成员每人加2分，个人成绩90分以上加2分，100分加4分 。纪律主要考察学生的出勤率、课堂纪律、考试纪律和日常行为 。卫生主要考察值日生是否认真履行职责，清洁区域是否按时按量完成，有无扣分现象 。清扫清扫区域时无扣分现象，本组成员每人加2分 。受聘为校广播站投稿的，每次加2分 。此外，善行善举根据情况给予相应加分 。班级行为量化表的统计时间是每周一小计，每月大计划，期末总计 。最终授予15名“量化品行总分优秀奖”和10名“学习之星”(主要指学生考试加分) 。
优秀班主任工作总结2
第一，对学生进行思想道德教育
(1)思想道德教育
这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点 。首先要关心和爱护学生，然后对他们进行思想道德教育 。他们在教育中热爱祖国，树立了“为振兴中华而奋斗”的崇高理想 。增强集体观念，培养高尚情操，形成纪律严明、团结奋进的集体 。对学生进行思想道德教育时，要有明确的目的，要感性，要理性，要按照德育的方法和原则进行引导和坚持 。
(2)对学生的量化评估
按照学校行为规范的要求，对学生进行量化评分，班干部和学生代表轮流做文明监督员，并做好记录，作为年终考评的重要条件，以强化道德行为规范的作用，提高学生的思想道德素质 。
第二，注重班委建设和班风建设 。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选拔一些品学兼优、责任心强、乐于为同学服务的学生担任班干部，对他们进行培养教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风 。
(1)选拔和培养班干部
在班干部产生的过程中，我认为老师的包办代替，一定会让班干部失去群众基础，给他们以后的工作带来不必要的困难 。是不可取的！但单纯的所谓“民主”让学生完全“自主决定”，有些学生为了在以后的班级管理中得到“照顾”，倾向于选举自己的“好朋友”，这也是不足的 。比较好的办法是先民主后集中，就是让学生先投票，再让老师权衡 。为了让同学们的选举结果更有代表性，我让大家在规定的时间内推荐20个同学上来，然后按照获得的票数进行排列 。只有前12名的学生才能当选，可以最大限度地听取学生意见，选出的干部往往也比较理想 。最后，根据所选干部的气质、性格类型、能力差异，进行分工，优化班委会组合 。实践证明，在民主选举的基础上，班主任优化组合产生的班委会赢得了学生的信任和支持，具有很强的战斗力 。
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