“特殊时期 特别家教”(总531期)( 二 )
所以 ， 如果家长有条件陪伴孩子看电视 ， 不如把时间和精力用于帮助孩子把课外生活放在更加丰富多彩和有意义的事情上 。
如果希望通过看电视扩大孩子的知识面和视野 ， 不如和他一起读书看报 ， 一起去博物馆展览馆 ， 一起去自然界观察和探索 。
与其让孩子从电视中了解亚马逊河流域的生态环境 ， 不如让他亲手养一个小动物 ， 亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事 。 与其让孩子从电视中体会日月和星空 ， 不如让他在大自然中感受身边的美好世界 。
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如何有效地斗争
有“妈妈导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述：
1.限制电视的使用 。
当你们确实要看电视时 ， 仔细研究并选择节目 ， 再陪伴孩子一起收看 ， 看完接着分析、讨论其内容 。
2.对幼童而言 ， 确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的 ， 不要因此对现实感到困惑 。
3.一起收看并讨论一则电视广告 。
解释这广告是怎样被设计出来 ， 是如何让你想花钱买它推销的东西的；也可以分析当一个玩具或商品售出后 ， 谁从中获利最大 。 在你的孩子选择或收看电视节目（正如他要选一本书来读 ， 或选一个产品来买）时 ， 帮他培养洞察力 。 告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者 。
4.不再把看电视作为一项奖赏或惩罚 。
那只能增加它在你孩子心目中的价值 。
5.不允许在做饭或做家庭作业期间看电视 。
除非网络或电脑对你的孩子完成其功课而言是必要的 。
6.和你的孩子一起干种种家务 。
而不是当你在家正干自己的活时 ， 把电视当临时保姆用 。
7.读书 。
相互对着朗读 ， 互相一起朗读 。
8.花时间和人相处 ， 玩真实的游戏 。
一副纸牌不仅极其方便随身携带 ， 而且能提供多种玩法和乐趣 ， 无限地打发时间 。 享受户外活动 。 还可以聊天、辩论 ， 以及参与讨论 。 一起研究一个课题 。 一起学习有趣的东西 ， 不管那是新乐器、新手艺、跳舞 ， 还是运动 。 学习建立联系和解决相互间的冲突 。
【“特殊时期 特别家教”(总531期)】9.每天给孩子们一段安静的时间 。 短期内干坐着什么也不做 ， 以训练你的孩子对付厌烦、沉默和其他问题 。
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