高中语文有答题模板吗( 六 )
而且退一万步说，背那么多的套路，做那么多的题目，它不累吗？
认认真真的学习语文分析问题的方法，比这些死记硬背更有趣，更有效，更提分，也更轻松。
还能让你对语文有切实的感悟，甚至爱上语文。
这样百利而无一害的学习方法，你为什么不来听听看呢？
（这里的轻松，是指死记硬背硬抄的东西少了，需要动脑思考的东西多了）
作为一个一直以来，都有些特立独行的老师，
但却总是能带着孩子们在高考取胜，成为黑马的老师，
我真挚而强烈的呼吁：语文考试，一定不要迷信套路。
这些套路，败掉了孩子的思维，也败掉了孩子学习语文的兴趣。
/02/
我知道有的人会问这样的一个问题。
老师，你说的思路又是什么呢？
思路和套路又有什么区别呢？
先告诉你吧：
思路是答题的思维方式，它所指向的是这道题为什么要这么答？
也就是，当我们看到一个题目的时候，你先想一想这个题目本身所说的意思是什么？
很多努力的学生在「反复的背套路?再用套路答题」的训练中，
已经几乎失去了这样一种看似简单，实际却很重要的能力了。
被耽误了。
甚至很多时候，有一些参加艺考，长时间没有上课的艺术生，返校后都比他们更容易能够想
到这一层：
——题目本身所说的意思是什么。
为什么呢，因为没有高强度的训练，所以思维尚且没有被套路所固化。
先想清楚题目本身的意思后，再去思考。
题目的重点落在什么地方？而我们答题的时候又该怎么样呢？
打一个比方：
2017年的高考题目《天嚣》
小说大概讲述了一个在艰苦的沙漠里的驻守的一群人，在沙尘暴来临的时候，唯一可以作为抵抗的木屋门敲响了，打开门，可能被风吹走，不开门又于心不忍，而最后开门之后，门外进来的人怀里抱着一只沙漠里无比珍贵的西瓜，最后也不知道是为什么这个人怀里会有一个西瓜，而且帮助了所有的人。小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)
这道题你怎么从情节上，内容上，结构上和主题上去分析？
根本分析不了，哪怕分析，你也只是在强行往上面套，自己写的都半信半疑。
但是我们却可以从思路上去分析。
首先，为什么是没有谜底的“美好的谜”呢？
你阅读完全文会发现，文章中间根本就没有说到为什么那个人怎么带来一个西瓜的，
所以很简单，之所以是谜，就是因为写作者自己也不知道，也没有在文中给到这个信息呀！
你没有看错，这就是答案之一。
其次，一样东西如果不知道，反而会更具神秘色彩。
比如，电视剧中的男主最终死而复生，至于他为什么会活过来，却没有交代。
是不是就让男主有了一定的神秘色彩。
这个道理是一样的，因为未知，所以才神秘。
再次，一样东西你永远都不知道，自然而然就会好奇，会产生猜想与好奇，这样一来是不是给你留下了很多想象空间。
比如电视剧的男主，最后活过来之后突然法力大增，拯救了很多人，
而电视剧中没有交代男主为什么会复活，如何变得这么厉害的。
是不是很多观众都会在想，到底是什么情况呢？是遇到贵人了？是碰到天神了？观众会自然的有有很多很多的幻想与猜想。
所以这道题的标准答案：
①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。(每点2分)
你没有看错，这就是高考答案。
如果你想用套路，我就想请问你
用什么套路可以把这道题的答案给套出来？？
2017年、2018年的全国高考语文考试，都是反套路，很难用现有总结出来的模版答题。
只有2019年的题目，全国一卷的题目稍微能用套路答一些，但绝对也得不了满分。
如果你想真正的得高分，甚至二卷得到满分的话，那么真的是要有自己的语文思路。
在此我也想补充一下，在我所带的班级
稍微有那么一点语文基础的孩子
如果选择题错3个，一般总分可以达到120分以上！
选择题错5个，也能考到116分以上。
这都是真实的数据，而且，花在语文身上的时间也真的不多！
语文课基本都是在认真的分析与思考，从没有是在疯狂的抄背和刷题中度过的。
所以，通过正确的思维训练，
二卷，也就是主观题，是真的可以做到几乎不扣分的。
/03/
我猜，有人会问思路该怎么培养呢？
现在，这篇文章就要告诉你了，请你仔细听。
看到这里的你，一定都是非常诚心的想要学好语文的好孩子，那么接下来的内容，更要仔细阅读了。
如果一次看不完这么长的文章，可以点一个赞同?收藏，下次继续看，或者打印下来，时不时就翻看翻看。（但是转载需要授权噢！）
虽然我们不背套路，但是我们还是要知道语文主观题所涉及的考点大概有哪些。
也就是这个题型它涉及的一些基本要点是什么。
打个比方：环境描写。
你不可能不知道环境描写的具体内容以及它的作用，
然后，就直接用思路去分析就能答对题目。
换句话说，你完全没有米和水，空有一身做饭的技术，也做不出香喷喷的饭菜来。
所以，
第一，你必须全面地知道环境描写有哪些作用：
（这些类似的知识点，基本每本教辅书都有写，可以自己去做一些详尽的整理）
第二、认真分析这个题目到底涉及了哪些考点和知识点？
或者我们这么说，这个题目的思维是什么？
与我们储备的知识有何相关性？
但是，我特别强调一下，虽然基础知识很重要，
但是我们分析的时候，一定也是按照题目的思维去思考的。
这个思维，你可要好好看清楚了，并且认真的思考一会，再划走：
说的是什么——为什么会这么说——这么说的作用和目的是什么？
比如：
（海南卷）《二十年以后》12题：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）
这道题的思路应该是：
什么是一阵冷飕飕的风？——就是那种吹在脸上会觉得很冷的风。
为什么要写“一阵冷飕飕的风？”——一般“冷”都给人萧瑟凄凉的感觉。
这样写有什么作用呢？——凄冷萧瑟的风一般都能够有一定的烘
托和渲染的作用。结合到第一次特别
冷的风，为下文情节的展开做了铺
垫。结合第二次特别寒冷的风，
为情节的转换做了一定的烘托和
渲染。
所以，当年的高考答案是：
简而言之的解题思路：
一，明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：
①交代故事发生的时间地点；
②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
④渲染气氛、奠定基调；
⑤推动情节的发展或作为情节线索；
⑥揭示或深化主旨。
二，然后根据题目要求，结合文章作答，按照我刚才教给你的思路作答。
这两点，缺一不可。
/04/
最后，
我希望这篇小小的文章能够让你真的认识到：
语文绝对不是一个可以靠套路能够考高分的学科。
而且背套路会让一些学生，
在实际考试中发现自己的付出与收获严重不成正比，
甚至自我怀疑，最后彻底对语文失去兴趣。
其实，你并不是不够优秀，只是方向错了。
我始终相信，没有教不起来的语文，只要你是想要学好的孩子。
所以，也请你相信自己，你一定可以。
这几年的语文在不停的变化，而且越变越难，其实在老师看来也没有变难。
之所以很多人觉得越来越难，那是因为你已经形成了固有的思维。
总是认为：一般的套路才能够答题。当套路答不到的时候，你就会觉得这是难题怪题，没有办法下手。
所以从现在开始，丢掉你所谓的套路吧，认认真真地去理解一篇文章。
来，跟我一起在心里默念下面这句话三遍：
这篇文章为什么这样写，这样写的目的是什么？我是否感同身受的理解到作者所要表达的情感。
而不是用一个固定的套路把自己套死。
写这篇文章，也是希望能够给那些努力学好的孩子们，一些经验之谈，与大家共勉，希望你的人生可以更加的宽阔，希望你学习语文的道路不再迷茫，希望能够真正的帮助到你！
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■带着我整理的公式来了！！
话不多说！直接切入正题！！
全文分为五大类（每类之前都有思维导图的整理）
古诗文阅读现代文常考文言文文言论语作文好啦！话不多说------\u0026gt;
一、读诗
读诗方法1)读题目
①地点②时间（季节）③人物（可能有名字）
2)读诗人/朝代（知人论世）
3）读诗句
①抓住意象（关键词--\u0026gt;进行归纳）
②展开想象
③铺垫情感
4）读注释、典故（这点很重要！！！）一般注释里会有很重要的信息！
阅读顺序：一看题目二看诗人三看时代四看诗句意象五看关键词六看注释
诗歌的常见的主要类型。（以及常用的表达技巧与修辞手法）一、送别类依依不舍/别后想念/祝福担忧/明志
常用到的表达技巧或是修辞手法①借景抒情②对比（眼前--\u0026gt;历史）③化用典故衬托。
二、思乡怀人类漂泊之苦/羁旅之愁
常用到的表达技巧或是修辞手法①烘托②想象③虚实结合
三、山水田园诗热爱向往/对世俗的厌倦/追求淡泊明事/超脱尘世/淡泊宁静。
常用到的表达技巧或是修辞手法①白描②观察角度顺序③借景抒情④感觉（试/听）
四、边塞诗写边关寒苦的/杀敌报国/建功立业/豪情壮志/思乡对战争的厌恶/和平的向往，反对战争
常用到的表达技巧或是修辞手法①夸张/对比/互文/用典②动作/景物③烘托④虚实结合
五、忧国忧民揭露社会不公/同情百姓疾苦/嘲讽批判统治者。
六、个人节操类托物言志。
常用到的表达技巧或是修辞手法①正面与侧面②比喻③象征④拟人对比
七、怀古咏史古人的事、态度评价/昔盛今衰的感慨
常用到的表达技巧或是修辞手法①借古讽今②壮志难酬
品读诗歌的形象（人物）
傲视权贵/忧国忧民/钟情田园/授贤惜才/儿女长情/朋友离别/报效国家/归隐山林/怀才不遇/壮志难酬
答题思路：
1、从人物的身份方面去考虑。
2、从诗句逐条分析对立答案。
（诗句）
孤寂/凄清/宁静/闲适/清新/明丽/萧瑟/凄凉/悲惨/荒凉/破败
答题思路/公式：
1.选取xxxx意象，构成xxxx意境，
http://2.xxx景物，烘托xxx
二、高考古诗常考技巧
写景技巧（括号内为公式）一、动静结合
（Xxx动xxx静xxx使画面更有动态美）
二、多种颜色相结合
（xxx颜色结合，绘声绘色，身临其境，视觉冲击）
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