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高中语文有答题模板吗( 十 )


7、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理



四、实用文独特答题模式1、访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
2、新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
3、写XX多余吗?：主题+人物+文体特点
五、积累——现代文（A+B+C+……）1、长句：
A容量大，气势盛
B能细致严密地说明事物
C表达复杂丰富的感情
2、短句：
A句子短，简洁明快，干脆有力
B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势
C便于表达丰富的情绪，强烈的感情
3、自然环境描写的作用(在小说中)：
A渲染烘托气氛、形象、心情
B推动(或衬托)情节发展
C象征意义
D交代背景(时间、地点等)
4、自然环境描写的作用(在散文中)：
A渲染烘托气氛、形象、心情
B抒写美
C抒发作者情感
D作为串时间的线索
E见证历史沧桑
5、文学作品中的环境包括：
A具体的风景描写
B生活和社会环境
C社会历史背景及时代特征



6、文学作品的形象：
A人物的性格特征
B人物的精神风貌
C人物的思想特征
D人物形象的社会或时代意义
7、第一人称：
A亲切自然
B自由直接
C真实生动
8、第二人称：
A呼告抒情，动人亲切
B便于感情交流
C充满气势，态度鲜明
D自由灵活
9、第三人称：
A直接展现丰富多彩的生活
B不受时空限制，灵活自由
C显得客观冷静
10、肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界
11、动作描写：表现人物个性特征及内心世界
12、语言描写：言为心声，表现人物性格特点



13、心理描写：
A揭示人物内心世界
B使形象更为丰满充实
14、白描：简笔勾勒，简洁准确传神
15、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
16、细节描写：
A真实精细
B传神鲜明
17、插叙：
A丰富内容
B深化主题
C使事件曲折有致
D使情节更加完整，结构更加严密
E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
18、倒叙：
A设置悬念，增加兴趣
B读起来波澜起伏
19、直接抒情：淋漓尽致
20、间接抒情：
A表达含蓄，含而不露
B韵味悠长(不着一字，尽得风流)



21、开头段：
A提出话题，领起下文
B点明主旨，统摄下文
C设置悬念，吸引读者
D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调
E点明思想感情变化的线索
F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析
G与结尾呼应，强调主旨
22、过渡段：
A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)
B引发议论，揭示主旨
C衬托作用
D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析
23、结尾段：
A照应主题，呼应开头
B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志
C升华感情，耐人寻味，启人思索
24、线索：环环相扣，结构紧凑
25、照应：
A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑
B呼应文题



26、举例：
A具体实在，易于接受
B增强说服力和感染力
C丰富文章内容
D表明XX观点
27、多方面对比的作用：
A通过多方面的对比，层层深入
B使主旨的内涵更加丰富
C内容表现更加集中
28、侧面烘托：
A给人如临其境的现场感
B从侧面烘托XX的XX特征
29、引用：
A具有文学味
B丰富文章内涵
C引起读者兴趣
D表明XX观点
30、长短句间杂：读起来错落有致
31、叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美
32、记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义
33、说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象



34、人物对话描写：
A刻画人物性格，反映人物心理活动
B促进故事情节发展
35、引用传说故事：
A增强文章的传奇性、风物的神秘性
B丰富文章内容
C引起读者兴趣
D含蓄地引出、表明XX观点
36、引用诗歌：
A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美
B丰富文章内容
C引起读者兴趣
D含蓄地引出、表明XX观点
37、引用名言
A增强说服力
B丰富文章内容
C引起读者兴趣
D表明XX观点
38、描写方法包括
A正、侧面
B工笔、白描
C多角度描写
D动静结合
E点面结合
F寓情于景、情景交融
G一些修辞、表现手法
记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现



七、修辞手法的作用（A+B+C……）1、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
2、借代：
A引人联想
B形象突出、特点鲜明、生动
C在表情达意上更得体、含蓄、别致
3、比拟：
A语言生动形象，蕴涵丰富
B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻
C感情强烈，引起共鸣
4、夸张：
A突出本质、特征，引人联想
B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力
C感情强烈，引起共鸣
5、对偶：
A便于吟诵，易于记忆
B表意凝练，抒情酣畅
C对比强烈，褒贬分明



6、排比：
A句式整齐，节奏匀称
B文章贯通，语势强劲
C集中内容，加重感情
D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
7、设问：
A提醒注意，引起思考
B突出内容，变化波澜
C承上启下的过渡作用
D增强说服力和表达效果
8、反问：
A强化语气，强调内容
B增强表达效果，表达强烈感情
C引起思考，余音回荡
9、反复：
A写景抒情感染力强
B承上启下，层次清晰
C多次强调，给人以深刻印象
10、起兴：
A渲染气氛，定下感情基调
B统摄全诗，引出故事
C激发读者想象
D化实为虚，形象生动
11、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣



八、表现手法的作用1、常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)
2、象征：
A言在此而意在彼，内涵丰富
B富有哲理，给人以启迪
3、衬托：突出事物特点
4、先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点
5、借景抒情：
A赋予客观景物以浓厚的主观色彩
B营造氛围
C委婉含蓄地表达XX思想感情
6、融情于景：
A赋予客观景物以浓厚的主观色彩
B营造氛围，创造意境
C表达XX思想感情
D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界



7、反讽：突出强调，深化主题
8、托物言志：
A富有暗示性、朦胧性，意在言外
B给读者留下丰富的想象空间
9、虚实相生：
A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界
B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间
10、化用典故：
A赋予文章语言的雅趣
B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果
C丰富文章内涵
11、意象组合：
A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度
B使诗中的意象鲜明突出
C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。



九、结构安排的特点照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔
记忆口诀：层承对照烘悬伏
十、积累——诗歌1、对仗：
A显示语言的对称美
B达到意境美和韵律美的完美结合
2、顶真：具有回环跌宕的韵律美
3、拟声词：
A使诗文更生动形象
B使人有身临其境之感
4、表颜色的词：
A表现心情
B增加描写的色彩感和画面感
C渲染气氛
5、语言特色的类型包括：
清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明



6、景物描写角度：
A空间变化(远近高低)、时间变化
B动静
C视、听、嗅觉
D虚实
E正、侧面
F色彩、形状、声音
记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声
十一、易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。



(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。



今天的分享就到这里啦~
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凡考试就有套路，有套路就有模板。Y(^_^)Y
指望高三最后半年提分冲刺的童鞋
请认真看完?+?=?2拿小本本记下来哇！！
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本文以阅读为例：
小说+散文
两种文体部分题型是一样的，因为高考试卷版本不同，略微有些差异，但可以互相借鉴，比如散文阅读中的几种题型，小说阅读中也会出现，故小说阅读只以三要素进行分类。散文阅读中采用另一种分类方法。
本答案较长，框架大致如下图：



一、小说阅读
一般围绕小说三要素及主旨出题
?人物，情节，环境，主题



—————————人物形象类————————
关于人物的描写：正面，侧面
外语动心神，细节


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